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11--20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(一)

11--20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(一)

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生正確地?cái)?shù)出11~20之間物體的個(gè)數(shù),知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小.能夠正確、迅速地讀出11~20各數(shù).

2.初步培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和語(yǔ)表達(dá)能力.

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

教學(xué)重點(diǎn)

數(shù)11~20各數(shù)及讀法.

教學(xué)難點(diǎn)

理解11~20各數(shù)的組成.

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  .

師:誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō),以前我們都認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)?(學(xué)生可能會(huì)按從小到大的順序數(shù)出)誰(shuí)能再倒著數(shù)一數(shù)?

師:誰(shuí)能數(shù)一數(shù)第一組和第二組一共有多少人?(兩組人數(shù)不超過(guò)10)

如果讓你數(shù)一數(shù)全班一共有多少名男生.你會(huì)數(shù)嗎?(男生人數(shù)超過(guò)10)

誰(shuí)來(lái)試著數(shù)一數(shù)?

請(qǐng)一位同學(xué)數(shù).

師:男生的人數(shù)超過(guò)了10,我們只認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)是不夠的,生活中經(jīng)常會(huì)用到比10大的數(shù),今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)11~20各數(shù).

板書課題:11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

二、指導(dǎo)探索.

1.教學(xué)例1.【演示課件“數(shù)11~20各數(shù)”】

師:這是幾根鉛筆?(1根)

現(xiàn)在呢?(2根)……(一直數(shù)到10根)

10根鉛筆要怎么樣?(捆成一捆)

1捆是幾根?(10根)

1捆就是1個(gè)什么?(1個(gè)十)

再添1根是多少?(11)

再添1根呢?(12)……(一直數(shù)到19)

19再添1根是多少?(20)

現(xiàn)在又夠10個(gè)單根的了,怎么辦?(捆成一捆)

原來(lái)的1捆再加上這1捆是幾捆?(兩捆)

兩捆就是兩個(gè)什么?(兩個(gè)十)

兩個(gè)十是多少?(20)

20里面有幾個(gè)十?(兩個(gè)十)

你能邊擺小棒邊數(shù)數(shù)嗎?請(qǐng)你拿出小棒從1開始一直數(shù)到20.

學(xué)生邊擺小棒邊數(shù)數(shù),教師巡視.

師:不擺小棒,你能從1數(shù)到20嗎?

學(xué)生試著從1數(shù)到20.

2.教學(xué)例2.

(1)數(shù)的組成:

師:今天我們學(xué)習(xí)的新數(shù)都是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,你能用小棒擺出這些數(shù)嗎?

教師說(shuō)數(shù),學(xué)生用小棒表示,同桌互相說(shuō)一說(shuō)所擺的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的.(11、13、15、20)

(2)數(shù)的讀法.

出示例2的11圖

師:這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?

因?yàn)樗怯?個(gè)十和1個(gè)一組成,所以讀作:十一.

出示例2的13圖

師:這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成?讀作什么?

分別出示例2的15圖和20圖

師:這個(gè)數(shù)呢?(學(xué)生先說(shuō)數(shù)的組成,再讀數(shù).)

出示:12、14、16、17、18、19

師:你能按順序讀出直尺上的數(shù)嗎?(出示直尺圖)

學(xué)生齊讀:從0到20

從20到0

指名讀:只讀單數(shù).

只讀雙數(shù).

5個(gè)5個(gè)地讀.

師:15的后面是多少?前面呢?

18和20中間的數(shù)是誰(shuí)?

和16相鄰的兩個(gè)數(shù)是多少和多少?

指出直尺上第13個(gè)格在哪兒?

(3)比較大小.

師:比11大1的數(shù)是多少?

比18小1的數(shù)是多少?

比13大又比17小的數(shù)有哪些?

比14小的數(shù)有哪些?比17大的數(shù)呢?

三、鞏固練習(xí).

1.數(shù)一數(shù),一共有幾塊糖?

先數(shù)出10塊圈起來(lái),再看還剩幾塊,就是十幾塊.

2.口頭填數(shù).

3.請(qǐng)把卡片按順序排列起來(lái).

4.用小棒擺出下列各數(shù).學(xué)生擺完后,指名說(shuō)每個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的.

11

12

16

17

20

四、課堂小結(jié).

今天我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)?你有什么收獲?

板書設(shè)計(jì)

11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

教案點(diǎn)評(píng):

11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)是為學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法做準(zhǔn)備.在設(shè)計(jì)教案時(shí)重點(diǎn)抓住了以下幾點(diǎn):

一、學(xué)生對(duì)十位上的“1”表示1個(gè)十的理解有一定困難.在教學(xué)中通過(guò)學(xué)生觀察老師演示、通過(guò)親自動(dòng)手?jǐn)[一擺、捆一捆,來(lái)理解十位上的“1”表示1個(gè)十.

二、學(xué)生對(duì)11到20各數(shù)的組成的掌握有些難度.因此,在教學(xué)中設(shè)計(jì)了看小棒圖說(shuō)數(shù)的組成、自己擺小棒說(shuō)數(shù)的組成.

三、要充分利用直尺圖,幫助學(xué)生理解20以內(nèi)數(shù)的順序和大小.

四、為激發(fā)學(xué)生興趣,在鞏固練習(xí)中,也是采取數(shù)一數(shù)、擺一擺、舉卡片、連線等多種形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以收到良好的教學(xué)效果.

整個(gè)教學(xué)過(guò)程根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)由具體到抽象,由易到難,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)全過(guò)程.

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