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數學教案-分蘋果

數學教案-分蘋果

《分蘋果》教學設計

一、         教學目標 :

二、         教學重點及難點:

三、         教學準備:

四、         教學過程 :

  • 教師活動

    學生活動

    (1)師:數一數、連一連,哪兩盤合起來是10個?

    數學教案-分蘋果 相關內容:
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      教學目標:1,通過精心設計活動,讓學生獨立與合作相結合,主動參與學習過程,從而掌握10的加減法.2,發展學生的數感,讓學生有條理地進行思考.3,在活動中培養學生的使命交流意識和對學習數學的興趣和信心.教具準備:多媒體輔助課件.教學過程:一,...

    • 《分蘋果》教學設計及評析(通用12篇)

      一、教學內容:新世紀義務教育課程標準實驗教科書數學二年級上冊第34—35頁的內容。 二、教學目的:1、通過具體生動的情境讓學生動手分一分,進一步感受平均分的意義。2、培養學生的動手實踐能力、語言表達及解決問題策略的多樣化。...

    • 分蘋果教案(通用17篇)

      教學內容:北師大版小學二年級數學下冊課本第2頁。教學目標:1.在分蘋果的活動中,學會用豎式計算的方法,掌握除法豎式的書寫格式并理解除法豎式計算的每一步的含義。...

    • 《分蘋果》評課設計(精選12篇)

      樂學是善學的前提,興趣是學習的最好老師,愉快的心態是學生獲取知識的通道。本節課高老師的教學方法靈活,使學生成為學習的主人,老師當好學生學習的合作伙伴。...

    • 分蘋果教學設計(通用13篇)

      一、教學目標1在分蘋果的過程中體會除法豎式的實際含義,掌握除法的豎式書寫格式和試商方法,能正確計算有余數的除法。2體會學習有余數除法的必要性,能運用有余數除法的知識解決生活中的一些簡單實際問題。...

    • 分蘋果 教學設計(通用13篇)

      教學內容課本第34、35頁。教學目標1、讓學生進一步體會等分的含義。2、讓學生看懂圖意,明確兩次分蘋果的不同要求。3、通過動手分一分,使學生體會等分的不同方法。教學重點進一步體會等分的含義。教學難點如何對發散性問題進行討論。...

    • 《分蘋果》教學設計(通用12篇)

      教學內容:北師版第一冊第三單元“分蘋果”課本第41頁的內容。教學目標:1、通過精心設計活動,讓學生獨立與合作相結合,主動參與學習過程,從而掌握10的加減法。...

    • “分蘋果”教學設計(通用17篇)

      教學目標1.借助分物活動,回顧并進一步理解除法的意義,感受數學與生活的密切聯系。初步體會有余數除法與生活的密切聯系。2.結合分物活動,認識除法豎式,掌握其書寫形式,了解除法豎式各部分的意思。...

    • 《分蘋果》教學案例(精選12篇)

      教學目標:1、通過創設情境,激發學生學習數學的興趣,體會生活與數學的聯系。2、進一步引導學生在分一分的活動中,領會平均分的意義;體會分東西有不同策略。3、鼓勵學生自主探究,獨立思考,培養學生思維的靈活性和創造性。...

    • 分蘋果(精選13篇)

      〖教學目標〗1.在具體的情境和活動中,使學生進一步體會加減法的含義,初步掌握10以內的加減法。2.初步培養學生有條理地思考問題及善于合作交流的學習能力。3.在活動中體會學習數學的樂趣。...

    • 《分蘋果》教學設計及評析(精選13篇)

      一、教學內容:新世紀義務教育課程標準實驗教科書數學二年級上冊第34—35頁的內容。 二、教學目的:1、通過具體生動的情境讓學生動手分一分,進一步感受平均分的意義。2、培養學生的動手實踐能力、語言表達及解決問題策略的多樣化。...

    • 《分蘋果》教案(精選12篇)

      教學內容:分蘋果教學目的:讓學生進一步體會等分的含義。教學重難點:學生能夠進一步體會等分的含義。教具:情景圖和分蘋果圖教學方法:引導法教學過程:一、分蘋果。先幫助學生看懂圖意,明確兩次分蘋果的要求。...

    • 《分蘋果》教案設計(通用17篇)

      教學目標:1,通過精心設計活動,讓學生獨立與合作相結合,主動參與學習過程,從而掌握10的加減法.2,發展學生的數感,讓學生有條理地進行思考.3,在活動中培養學生的使命交流意識和對學習數學的興趣和信心.教具準備:多媒體輔助課件.教學過程:一,...

    • 《分蘋果》教學設計(精選16篇)

      一、情景導入(把十個蘋果貼成10的形狀)師:同學們喜歡吃蘋果嗎?今年蘋果大豐收,老師也摘了些回來 。瞧,咱們著一堆蘋果,你估計一下,大概有多少個?我們一起來數數吧。...

    • 《分蘋果》教學案例(通用14篇)

      教學目標:1、通過創設情境,激發學生學習數學的興趣,體會生活與數學的聯系。2、進一步引導學生在分一分的活動中,領會平均分的意義;體會分東西有不同策略。3、鼓勵學生自主探究,獨立思考,培養學生思維的靈活性和創造性。...

    • 小學一年級數學教案
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