認鐘表
隨便撥一個幾時,考考同桌 。 [評析:1.由于一年級學生缺乏生活經驗,時間概念非常薄弱,借助配有鐘面的學生的生活照片,讓學生作為主人來介紹自己的學習和生活,使教學過程生動活潑,趣味盎然。2.將書上的習題進行改編,聯系學生生活實際提出兩個8時的問題,學生非常容易理解,一下子就解決了這一難點問題。]三.認識大約幾時: 1.在鐘面模型上撥7時不到一點,問:“這是幾時?”。 在鐘面模型上撥7時超過一點,問:“這是幾時?” 引導學生討論。 2.指出:7時不到一點或超過一點,可以叫做“大約7時”。3.課件出示一些大約幾時的鐘面,學生說出是幾時。 四.鞏固應用: 1.給下面的鐘面畫上時針或分針。(動畫演示) 4時 8時 大約9時 2.畫一個自己最喜歡的幾時,和同桌交流,集體交流,說說自己為什么最喜歡這個時間。 [評析:讓學生畫一個自己最喜歡的時間,既鞏固了這節課的學習內容,又給學生提供了充分發展個性的空間。]五.擴展新知: 1.介紹各種各樣的鐘。(課件出示:各種鐘的圖片)2.著重介紹電子鐘。(出示都表示5時的三只鐘) 談話:觀察這些鐘,你發現了什么?3.提問:現在快下課了,估計一下現在大約是幾時。4.布置課外作業:把雙休日在家8:00、11:00、3:00、5:00自己在做的事記下來或畫下來。