認鐘表
隨便撥一個幾時，考考同桌 。 [評析：1.由于一年級學生缺乏生活經驗，時間概念非常薄弱，借助配有鐘面的學生的生活照片，讓學生作為主人來介紹自己的學習和生活，使教學過程生動活潑，趣味盎然。2.將書上的習題進行改編，聯系學生生活實際提出兩個8時的問題，學生非常容易理解，一下子就解決了這一難點問題。]三.認識大約幾時： 1.在鐘面模型上撥7時不到一點，問：“這是幾時？”。 在鐘面模型上撥7時超過一點，問：“這是幾時？” 引導學生討論。 2.指出：7時不到一點或超過一點，可以叫做“大約7時”。3.課件出示一些大約幾時的鐘面，學生說出是幾時。 四.鞏固應用： 1.給下面的鐘面畫上時針或分針。（動畫演示） 4時 8時 大約9時 2.畫一個自己最喜歡的幾時，和同桌交流，集體交流，說說自己為什么最喜歡這個時間。 [評析：讓學生畫一個自己最喜歡的時間，既鞏固了這節課的學習內容，又給學生提供了充分發展個性的空間。]五.擴展新知： 1.介紹各種各樣的鐘。（課件出示：各種鐘的圖片）2.著重介紹電子鐘。（出示都表示5時的三只鐘） 談話：觀察這些鐘，你發現了什么？3.提問：現在快下課了，估計一下現在大約是幾時。4.布置課外作業：把雙休日在家8：00、11：00、3：00、5：00自己在做的事記下來或畫下來。