《認識鐘表》第二課時（練習課）
練習內容：認識時間的有關內容及練習十九。
練習目標：
1、通過練習，使學生較熟練地掌握認識整時的方法，進一步鞏固鐘表的讀法和寫法，能比較熟練地說出鐘表上的時間，并能在鐘面上撥出指定的時刻，正確、熟練地記錄時刻。
2、在練習過程中用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到”與“剛過”。
3、在學習過程中，培養學生的觀察能力，自主探索的意識與能力以及積極的學習情感與態度。
4、讓學生在學習過程中體驗數學學習與生活的聯系，學會合理利用時間，養成遵守和愛惜時間的好習慣。
練習重點：
多層練習提高學生讀、寫時間的能力和速度。
練習難點：
仔細分辨的習慣。
練習關鍵：
加強撥鐘的練習。
教學方法：
以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法
練習準備：
學生自備學具鐘面
練習過程：
1、情境引入。
上課鈴聲一響，教師出示實物鐘，定格在8：00
師：（指著鐘面上的時刻）現在是幾時幾分，這個時間我們開始上課！
2、復習看整時的方法。
師：你怎么知道鐘面上表示的時間是8時整的呢？電子表示法如何表達？
請學生回答，教師板書（整時：中文表示法 分針指向12，時針指著幾，就是幾時；電子表示法 表面上有2個點，點的左邊是幾，同時點右邊是“00”，就是幾時）。
3、活動鞏固
誰來當小老師給大家出題？每次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個整時時間，讓全班同學來認。
二 、師生撥鐘、操作體驗
1、你認識這些時間嗎？請連一連。（書上86頁第1題）
請學生獨立完成后，指名匯報。你能說說這些鐘表的時間嗎？
2、你會寫下列鐘面時間嗎？（書上86頁第2題）
大家準備好筆和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來。10：00 9：00 5：00等等，然后請幾名同學到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫法上容易出現的錯誤。
3、你會撥時間嗎？（書上87頁第7題）
還是請學生繼續來做小老師，每次請一名學生說一個時間，讓大家在自己的鐘面模型上撥出來，然后同座相互檢查。
三、走近生活、解決問題
1、快樂的周末 （ 書上86頁第4題）
（1）小明在周末干了什么事？先干什么？后干什么？誰能完整的說一說？幾時他在干什么？
如：8：00起床 10：00放風箏 11：00回家 12：00吃飯
看書上86頁第4題，連一連
（2）小朋友你在周末休息時，要做許多事情，你是怎樣安排時間的，幾時你在干什么？小組內互相說一說。
2、我們的學校生活
在學校我們上課、下課、放學也有作息時間 (課件出示：學校作息時間表)
從這張表中你可以看出什么呢？這張作息時間表反映了小朋友在學校一天的生活與學習，認識時間以后就要懂得遵守學校的作息時間，做個遵紀守時的好學生。
四、層層深入、提高興趣
1、時間的簡單計算（ 書上86頁第3題）
出示一個時間，過1小時是幾時？怎么知道的。看書上的第3題，先看清鐘面時間，再算算（也可以在鐘面上數一數）過1小時是什么時間，寫在橫線上。
2、看誰的眼力最棒（書上p87第5題）
請學生觀察鐘表，時間寫對嗎？不對的改正。讓學生在辨錯中區分6時和12時。
3、發現規律（書上p87第8題）