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《認識鐘表》第二課時(練習課)

發布時間:2018-03-27

《認識鐘表》第二課時(練習課)

練習內容:認識時間的有關內容及練習十九。
練習目標:
1、通過練習,使學生較熟練地掌握認識整時的方法,進一步鞏固鐘表的讀法和寫法,能比較熟練地說出鐘表上的時間,并能在鐘面上撥出指定的時刻,正確、熟練地記錄時刻。
  2、在練習過程中用實物鐘表親自撥一撥,感受“快到”與“剛過”。
3、在學習過程中,培養學生的觀察能力,自主探索的意識與能力以及積極的學習情感與態度。
4、讓學生在學習過程中體驗數學學習與生活的聯系,學會合理利用時間,養成遵守和愛惜時間的好習慣。
練習重點:
多層練習提高學生讀、寫時間的能力和速度。
練習難點:
仔細分辨的習慣。
練習關鍵:
加強撥鐘的練習。
教學方法:
以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法
練習準備:
學生自備學具鐘面
練習過程:
1、情境引入。
上課鈴聲一響,教師出示實物鐘,定格在8:00
師:(指著鐘面上的時刻)現在是幾時幾分,這個時間我們開始上課!
2、復習看整時的方法。
師:你怎么知道鐘面上表示的時間是8時整的呢?電子表示法如何表達?
請學生回答,教師板書(整時:中文表示法   分針指向12,時針指著幾,就是幾時;電子表示法  表面上有2個點,點的左邊是幾,同時點右邊是“00”,就是幾時)。
3、活動鞏固
   誰來當小老師給大家出題?每次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個整時時間,讓全班同學來認。

二 、師生撥鐘、操作體驗
1、你認識這些時間嗎?請連一連。(書上86頁第1題)
   請學生獨立完成后,指名匯報。你能說說這些鐘表的時間嗎?
2、你會寫下列鐘面時間嗎?(書上86頁第2題)
    大家準備好筆和紙,老師撥個時間,請你用兩種方法表示出來。10:00  9:00   5:00等等,然后請幾名同學到黑板上寫出來,大家一起來訂正,糾正時間寫法上容易出現的錯誤。
3、你會撥時間嗎?(書上87頁第7題)
   還是請學生繼續來做小老師,每次請一名學生說一個時間,讓大家在自己的鐘面模型上撥出來,然后同座相互檢查。
三、走近生活、解決問題
1、快樂的周末 ( 書上86頁第4題)
(1)小明在周末干了什么事?先干什么?后干什么?誰能完整的說一說?幾時他在干什么?
如:8:00起床   10:00放風箏  11:00回家  12:00吃飯
看書上86頁第4題,連一連
(2)小朋友你在周末休息時,要做許多事情,你是怎樣安排時間的,幾時你在干什么?小組內互相說一說。
2、我們的學校生活
在學校我們上課、下課、放學也有作息時間 (課件出示:學校作息時間表)
從這張表中你可以看出什么呢?這張作息時間表反映了小朋友在學校一天的生活與學習,認識時間以后就要懂得遵守學校的作息時間,做個遵紀守時的好學生。
四、層層深入、提高興趣
1、時間的簡單計算( 書上86頁第3題)
出示一個時間,過1小時是幾時?怎么知道的。看書上的第3題,先看清鐘面時間,再算算(也可以在鐘面上數一數)過1小時是什么時間,寫在橫線上。
2、看誰的眼力最棒(書上p87第5題)
請學生觀察鐘表,時間寫對嗎?不對的改正。讓學生在辨錯中區分6時和12時。
3、發現規律(書上p87第8題)

2頁,當前第112
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