一年級數學第三單元加減法教案
如果捉迷藏的小朋友是4人呢……
四、連一連 指導學生算出每個算式的得數,再把得數相同的用線連起來。指名兩名學生板演。
五、小動物回家 先在黑板上貼出“6”、“7”、“8”、“9”四座小房子的圖。再組織學生做貼卡片的游戲,幫助它們找回自己的家。找對的同學給予適當的獎勵。
六、數學游戲 先講評游戲的玩法,再請學生同桌組成一個組玩一玩、填一填。
教學內容:分蘋果 p40
教學要求:
1、學會有關“10”的加減法,初步理解得數是10的加法和減法,發展學生的數感。
2、初步培養學生有條理地思考問題的能力。
教學重點: 有關“10”的加減法。
教學準備:小圓片
教學時間:1課時
教學過程:
一、分蘋果
1、用小圓片代替蘋果,動手分一分,并說出相應的算式。 先自己分,再小組交流。
2、分組發言,整理板書 。在發言過程中,指導學生有條理地說。
3、完成書上10的組成練習。
二、練一練
1、哪兩盤合起來是10個?連一連
先指導讀懂題意,再連一連,生獨立完成,同桌檢查。
2、口算。生獨立練習。
3、爬臺階。
(1) (1) 出示小狗爬臺階的圖,談話引入。
(2) (2) 鼓勵學生用自己的語言描繪這幅畫面:小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去,總共有幾級臺階,小狗爬到了第2級,還有幾級?……
(3) (3) 移動小狗的位置,它現在又爬到了第幾級,還有幾級?……
4 、說一說,填一填。
(1)先讓學生獨立填寫表格。
(2)把算式與圖結合起來說一說。如10-8=2表示有10條魚小貓釣上8條,河里剩2條,也可以表示河里還有8條魚釣上來2條魚。
三、數學游戲 同桌兩個同學合作完成。
教學內容:操場上 p42
教學要求:
1、進一步體驗加減法的含義。
2、初步學會解決“誰比誰多(少)幾”的問題。
教學重點: 初步學會解決“誰比誰多(少)幾”的問題。
教學準備:投影、小圓片
教學過程:
一、出示情境圖
1、根據圖意請學生自由提出問題。
2、嘗試解決“學生比老師多幾人”這一問題。先拿出小圓片擺一擺,說一說,再比一比。
3、學習解決書中其它的幾個問題,說說你是怎么想的?
4、思考:你還能提出哪些數學問題?
二、鞏固練習
1、擺一擺,填一填。先根據題目獨立完成,再分小組交流各自的想法。
2、看圖,填一填。先觀察圖,說說你發現了什么?
3、看圖,說一說“都坐下的,還有( )把椅子空著!
先讓學生思考一會兒,再指名回答,說說你是怎么想的?
三、實踐活動“小調查”
1、組織學生調查各自小組的男女人數。
2、你可以提出哪些數學問題,大家一起討論解決這些問題。