小小存錢罐
五
-----人民幣的認(rèn)識
1、 我的存錢罐
教學(xué)內(nèi)容:教科書第36----39頁,人民幣的認(rèn)識。
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)識人民幣,了解元、角、分之間的關(guān)系。
2、 在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
3、 向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和合理使用人民幣的教育。
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過程:
活動(dòng)程序與教師提示
活動(dòng)內(nèi)容
關(guān)注要點(diǎn)
活動(dòng)一:引入。
師:請大家看屏幕,說說你看到了什么?(課件出示,一個(gè)小姑娘(小華)那一枚一元的硬幣投到存錢罐里)
師:你知道我國的錢你知道我國的錢叫什么嗎?
引出課題
學(xué)生看主題圖,然后發(fā)表自己的想法。
板書課題:
人民幣的認(rèn)識
培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
活動(dòng)二、解決問題
1、 怎么數(shù)?
師:聽聽小華還說了什么?
課件:“我想數(shù)數(shù)存錢罐里有多少錢,大家說我應(yīng)該怎么數(shù)呢?”
師:快來一起整理一下吧。
師:大家所想的數(shù)錢方法還真多,我們來看第三種方法:元、角、分就是人民幣的單位。
2、 認(rèn)識人民幣
師:除了存錢罐里的這些錢,在日常生活中你還見過那些面值的人民幣?
3、人民幣的兌換。
師:聽聽小華又說了什么?
“我們這里乘坐無人售票公交車的票價(jià)是1元,可是我只帶了成角的錢,大家說我該怎么辦呢?”
小結(jié):1元等于10角,5元是多少角?80角是多少元?
師:拿起一張1角的紙幣或者硬幣,誰能拿出和我一樣多的人民幣?
師:1角等于多少分?3角是多少分?60分是多少角?
4、 數(shù)一數(shù)
師:現(xiàn)在大家能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出存錢罐里到底有多少錢了嗎?快點(diǎn)來數(shù)一數(shù)吧!
活動(dòng)三:實(shí)踐
1、 出示文具超市(小刀2角、橡皮3角、鉛筆4角、練習(xí)本3角5分、筆記本7角,鉛筆盒2元)
(1)1元錢能買哪些東西?要找回多少錢?(2)我有5角錢,能正好買些什么呢?
2、買東西
你能拿出正好的錢嗎?(根據(jù)屏幕上商品的價(jià)格,學(xué)生拿出正好的錢)
學(xué)生把存錢罐里的錢倒出來,小組合作探討數(shù)錢的方法。
可能出現(xiàn)以下情況:
(1)按質(zhì)地?cái)?shù):紙幣、硬幣;(2)按版別:新版、舊版;(3)按面值數(shù):元、角、分;先屬成分的,再屬成角的,最后數(shù)成元的……
板書:元、 角、分
學(xué)生來介紹自己熟悉的人民幣。(各種面值,版別的人民幣都介紹)隨著學(xué)生的介紹,老師展示各種面值的人民幣,并讓學(xué)生說一說你是怎么辨別的。
學(xué)生操作,可能出現(xiàn)的情況:
(1) 兩個(gè)5角,因?yàn)閮蓚(gè)5角就是10角,10角就是1元;(2)5個(gè)2角(3)10個(gè)1角……