小小存錢罐
五
-----人民幣的認(rèn)識
1、 我的存錢罐
教學(xué)內(nèi)容：教科書第36----39頁，人民幣的認(rèn)識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。
2、 在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
3、 向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和合理使用人民幣的教育。
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
活動(dòng)程序與教師提示
活動(dòng)內(nèi)容
關(guān)注要點(diǎn)
活動(dòng)一：引入。
師：請大家看屏幕，說說你看到了什么？（課件出示，一個(gè)小姑娘（小華）那一枚一元的硬幣投到存錢罐里）
師：你知道我國的錢你知道我國的錢叫什么嗎？
引出課題
學(xué)生看主題圖，然后發(fā)表自己的想法。
板書課題：
人民幣的認(rèn)識
培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
活動(dòng)二、解決問題
1、 怎么數(shù)？
師：聽聽小華還說了什么？
課件：“我想數(shù)數(shù)存錢罐里有多少錢，大家說我應(yīng)該怎么數(shù)呢？”
師：快來一起整理一下吧。
師：大家所想的數(shù)錢方法還真多，我們來看第三種方法：元、角、分就是人民幣的單位。
2、 認(rèn)識人民幣
師：除了存錢罐里的這些錢，在日常生活中你還見過那些面值的人民幣？
3、人民幣的兌換。
師：聽聽小華又說了什么？
“我們這里乘坐無人售票公交車的票價(jià)是1元，可是我只帶了成角的錢，大家說我該怎么辦呢？”
小結(jié)：1元等于10角，5元是多少角？80角是多少元？
師：拿起一張1角的紙幣或者硬幣，誰能拿出和我一樣多的人民幣？
師：1角等于多少分？3角是多少分？60分是多少角？
4、 數(shù)一數(shù)
師：現(xiàn)在大家能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出存錢罐里到底有多少錢了嗎？快點(diǎn)來數(shù)一數(shù)吧！
活動(dòng)三：實(shí)踐
1、 出示文具超市（小刀2角、橡皮3角、鉛筆4角、練習(xí)本3角5分、筆記本7角，鉛筆盒2元）
（1）1元錢能買哪些東西？要找回多少錢？（2）我有5角錢，能正好買些什么呢？
2、買東西
你能拿出正好的錢嗎？（根據(jù)屏幕上商品的價(jià)格，學(xué)生拿出正好的錢）
學(xué)生把存錢罐里的錢倒出來，小組合作探討數(shù)錢的方法。
可能出現(xiàn)以下情況：
（1）按質(zhì)地?cái)?shù)：紙幣、硬幣；（2）按版別：新版、舊版；（3）按面值數(shù)：元、角、分；先屬成分的，再屬成角的，最后數(shù)成元的……
板書：元、 角、分
學(xué)生來介紹自己熟悉的人民幣。（各種面值，版別的人民幣都介紹）隨著學(xué)生的介紹，老師展示各種面值的人民幣，并讓學(xué)生說一說你是怎么辨別的。
學(xué)生操作，可能出現(xiàn)的情況：
（1） 兩個(gè)5角，因?yàn)閮蓚�(gè)5角就是10角，10角就是1元；（2）5個(gè)2角（3）10個(gè)1角……