小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第九單元教學(xué)預(yù)案
第四課時教學(xué)內(nèi)容:8、7、6加幾教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生在實際情境中,正確計算8加幾、7加幾。6加幾2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,得出多樣化的算法。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生想學(xué),樂學(xué),會學(xué)。教學(xué)重點:學(xué)會8加幾、7加幾、6加幾的計算方法。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生算法的多樣化。 教學(xué)過程: 一、刨設(shè)情境,揭示課題 講述:數(shù)學(xué)樂園里有好多有趣的游戲,今天我們來玩“闖三關(guān)”。闖第一關(guān):各小組在小組長的帶領(lǐng)下分組進(jìn)行口答6、8、9的分合式,然后教師出示抽拉片,讓學(xué)生口答后說說發(fā)現(xiàn)了什么?7+3+2= 8+2+5= 7+3+4 8+2+6= 7+3+9= 8+2+7= 講述:對,把前面兩個數(shù)先湊滿10,再加上第三個數(shù),就能算得既對又快,這是我們前面學(xué)習(xí)的湊十法。小朋友,祝賀你們勝利通過第一關(guān)!下面我們就用這種湊十法來完成游戲的第二關(guān)。教師隨機(jī)板書課題:8加幾、7加幾。 二、 討論交流,探索新知1. 學(xué)習(xí)例1(1)教師出示小天使帶來的喇叭圖,請學(xué)生看圖,說圖意并列出算式8+7。(2)學(xué)生圍繞8加7等于多少,在小組長的組織下進(jìn)行討論,用小棒擺一擺,互相說一說,再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論,教師參加小組討論。) (3)學(xué)生討論后指名小組回答,教師根據(jù)回答進(jìn)行板書(學(xué)生通過交流,教師的引導(dǎo),想出把8湊滿10.把7湊滿10的湊十法;數(shù)數(shù)法;想減做加等多樣 化的方法。)2.“試一試”(1)教師出示8+9=問:你們會用剛才這些方法來計算8+9=嗎?(2)組織學(xué)生在小組里說說是怎樣算的?(3)指名回答交流。2. 練一練(1) 組織學(xué)生用自己最喜歡的方法動手試一試桌上的練習(xí)。(小組長拿出準(zhǔn)備好的練習(xí)題與組員交流討論,并填寫空格。)(2) 小組長交換介紹算法,其他小朋友做小小評委,聽他們說的好不好,說得好就送給他掌聲。三、 游戲?qū)嵺`,鞏固練習(xí)講述:小朋友真聰明,第二關(guān)完成得多出色呀!在第三關(guān)里我們還會遇到好多游戲,有吃西瓜,蜜蜂采蜜,采蘑菇,汽車回家,螞蟻搬家,動物鉆洞。(出示游戲材料)學(xué)生分組游戲,設(shè)置獎勵機(jī)制(“智慧星”),教師巡視指導(dǎo)。 反思:學(xué)生說:我可以把8湊成10,還可以把7湊成10,也有的說,因為7+7=14,所以8+7=15;因為7+8=15,所以8+7=15等很多方法。學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)效果好。
第五課時教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)十九第3-8題。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,訓(xùn)練學(xué)生用不同方法解決同一個問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教具準(zhǔn)備:口算卡片教學(xué)過程:一、基本練習(xí)1、口算(搶答)6+5 6+7 8+6 9+3 8+8 9+8 6+8 7+4 9+4 8+5 8+7 7+92、 練習(xí)十九第5題,學(xué)生獨立完成。在書上寫得數(shù),教師巡視,并訂正。