小學數(shù)學一年級上冊第九單元教學預案
1、 口算10-3 8+4 9-1 9-8 8+2 15+38+7 7+5 5+6 3+9 11-1 9+68+8 6+7 8+6 9+8 2+92、()里應填什么數(shù)?(1) 比9大2的數(shù)是(),比7多4的數(shù)是()。(2)寫出得數(shù)是13的四道算式?()、 () 、()、 ()(3) 練習9+()=13 8+()=15 12-()=2()+7=14 ()+()=12 ()+()=19二、指導練習練習二十一第4題(1)學生看書,弄清題目的意思。問:這題是什么意思?(2)分組討論,并派代表說一說。(3)教師板書,引導學生看統(tǒng)計表。指導學生看表:表的第一豎行畫有皮球、毽子、跳繩;第二豎行上面寫著“一班有”,下面的數(shù)就是一班有這三種體育用品的數(shù)量,即一班有7個皮球、5個毽子、4條跳繩;第三豎行上面寫著“一共有“,就是要求我們計算一班和二班一共有幾個皮球、幾個毽子、幾條跳繩,(4)學生獨立完成,教師巡視。對學習有困難的學生,鼓勵他先說,再計算。集體訂正。三、數(shù)學游戲:同座每人抽出一張數(shù)字卡片,然后根據(jù)這兩張數(shù)學卡片說出加法算式和減法算式,看看誰說多,說的對。對于說的多和對的同學發(fā)紅花給予鼓勵。第十一課時教學內(nèi)容:20以內(nèi)進位加法及練習二十二(整理和復習)教學目標:1、引導學生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進位加法表的排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生分析綜合能力。2、培養(yǎng)學生仔細看題的良好學習習慣。教學重點:20以內(nèi)進位加法教學難點:看加法表找規(guī)律。教學過程:一、基本訓練口算卡片,指名口算,并說出思路。9+4 8+4 7+6 5+710-5 12-2 5+3 12+1二、練習指導1、進位加法表(1)出示20以內(nèi)進位加法表,引導學生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。a、豎著看,分別讀出每行的算式及結果,邊讀邊思考,每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學生回答。b、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結果,想一想,各排是怎樣排列的。(引導學生觀察,啟發(fā)學生回答)c、問:從加法表中,還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎?啟發(fā)學生回答。d、想:這張表中,我們只需記住哪些題就能很快算出所有的20以內(nèi)進位加法。教師引導學生觀察,邊用紅筆勾出來,使學生知道只需記熟左邊到0道題。就能計算所有20以內(nèi)的進位加法。2、練習(1)讓學生把和是11、12、13……的算式一組一組地說出來。(2)教師讀算式,學生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。(3)說出表中兩道相同加數(shù)的算式及結果。(4)針對學生容易弄錯的題進行練習。三、作業(yè):練習二十二a、第2題,現(xiàn)時2分的時間,看有多少同學做得全對,若有不對的,查明原因,及時糾正。b、思考題:第(1)題要求:讓學生發(fā)現(xiàn)白圓與黑圓排列的規(guī)律,確定“往下應該怎樣畫”第(2)題要求:學生觀察每行數(shù)排列的規(guī)律,找出與其他三行的規(guī)律不同的那一行。c、第3題在書上完成,集體訂正。
第十二課時教學內(nèi)容:書第114-115頁(我們的校園)教學目標: