小學數(shù)學一年級上冊第九單元教學預案
1、 口算10-3 8+4 9-1 9-8 8+2 15+38+7 7+5 5+6 3+9 11-1 9+68+8 6+7 8+6 9+8 2+92、（）里應填什么數(shù)？（1） 比9大2的數(shù)是（），比7多4的數(shù)是（）。（2）寫出得數(shù)是13的四道算式？（）、 （） 、（）、 （）（3） 練習9+（）=13 8+（）=15 12-（）=2（）+7=14 （）+（）=12 （）+（）=19二、指導練習練習二十一第4題（1）學生看書，弄清題目的意思。問：這題是什么意思？（2）分組討論，并派代表說一說。（3）教師板書，引導學生看統(tǒng)計表。指導學生看表：表的第一豎行畫有皮球、毽子、跳繩；第二豎行上面寫著“一班有”，下面的數(shù)就是一班有這三種體育用品的數(shù)量，即一班有7個皮球、5個毽子、4條跳繩；第三豎行上面寫著“一共有“，就是要求我們計算一班和二班一共有幾個皮球、幾個毽子、幾條跳繩，（4）學生獨立完成，教師巡視。對學習有困難的學生，鼓勵他先說，再計算。集體訂正。三、數(shù)學游戲：同座每人抽出一張數(shù)字卡片，然后根據(jù)這兩張數(shù)學卡片說出加法算式和減法算式，看看誰說多，說的對。對于說的多和對的同學發(fā)紅花給予鼓勵。第十一課時教學內(nèi)容：20以內(nèi)進位加法及練習二十二（整理和復習）教學目標：1、引導學生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進位加法表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生分析綜合能力。2、培養(yǎng)學生仔細看題的良好學習習慣。教學重點：20以內(nèi)進位加法教學難點：看加法表找規(guī)律。教學過程：一、基本訓練口算卡片，指名口算，并說出思路。9+4 8+4 7+6 5+710-5 12-2 5+3 12+1二、練習指導1、進位加法表（1）出示20以內(nèi)進位加法表，引導學生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。a、豎著看，分別讀出每行的算式及結果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學生回答。b、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導學生觀察，啟發(fā)學生回答）c、問：從加法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學生回答。d、想：這張表中，我們只需記住哪些題就能很快算出所有的20以內(nèi)進位加法。教師引導學生觀察，邊用紅筆勾出來，使學生知道只需記熟左邊到0道題。就能計算所有20以內(nèi)的進位加法。2、練習（1）讓學生把和是11、12、13……的算式一組一組地說出來。（2）教師讀算式，學生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。（3）說出表中兩道相同加數(shù)的算式及結果。（4）針對學生容易弄錯的題進行練習。三、作業(yè)：練習二十二a、第2題，現(xiàn)時2分的時間，看有多少同學做得全對，若有不對的，查明原因，及時糾正。b、思考題：第（1）題要求：讓學生發(fā)現(xiàn)白圓與黑圓排列的規(guī)律，確定“往下應該怎樣畫”第（2）題要求：學生觀察每行數(shù)排列的規(guī)律，找出與其他三行的規(guī)律不同的那一行。c、第3題在書上完成，集體訂正。
第十二課時教學內(nèi)容：書第114-115頁（我們的校園）教學目標：