小學數學一年級上冊第九單元教學預案
1、學生加深理解本冊教材所學的內容,體驗自己校園生活中存在的數學。2、培養學生從實際生活中提出數學問題的能力和“用數學”的意識。教學過程:一、創設情境1、談話:前一段時間,我們學校開展了一些體育方面的比賽。想一想都有哪些活動?學生回答:踢毽、跳繩問:想一想,還有哪些活動是你喜歡的?2、活動:我們到教室外面去比一比設計項目:踢毽、跳繩、跑步、拍球、跳“房子“、跳遠、(1)學生自由活動,教師巡視。活動時間15分鐘。(2)回教室學生匯報,其他同學幫著補充。問:根據跳繩的,你能提出什么問題?a、可以說一說參加跳繩的一共多少人?b、誰和誰一共跳了多少個?c、誰比誰跳的多幾個?請學生列式解答這些問題,你是怎樣想的?看看有幾種不同的思路?問:跑步的同學又是怎樣的呢?學生自由說,可能說誰跑了第幾名?也可能說有幾人跑?其他同樣方法解二、指導練習1、出示準備的大掛圖,根據學生活動項目填表,講明圖中各列的含義。2、示范,根據學生跳繩人數在虛頭像上涂色。3、讓學生把其他的板演在掛圖上涂色。4、教師提問:(1)參加哪項活動的人最多?哪項最少?(2)跑步的和跳繩的一共有多少人?5、同座相互提問,全班交流,充分肯定學生的合理想法。