小學數學一年級上冊第九單元教學預案
第八課時教學內容:5、4、3、2加幾教學目標:1、使學生在實際情境中,正確計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾2、在觀察中培養學生的創新意識,訓練學生思維的靈活性,在操作、討論、交流中培養學生自主探究的能力,得出多樣化的算法。3、培養學生的合作意識和學習興趣,使學生想學,樂學,會學。教學重點:學會5、4、3、2加幾的計算方法。教學難點:培養學生算法的多樣化。 教學過程: 一、復習鋪墊口算練習9+5 9+3 8+5 8+3 6+5 8+99+4 9+2 8+4 7+5 7+8 8+6(1)學生搶答(2)以8+9、7+8為例,請學生說一說怎樣想的?(3)引導學生小結:計算小數加大數的試題可以交換加數的方法,想大數加小數得多少,推出得數;也可以用“湊十法”計算。二、新課1、出示例 1 5+7=? 5+8=?(1)學生看算式后回答:這兩道算式第一個加數是幾?第二個加數是幾?兩個加數比較有什么特點?(2)5+7等于幾呢?你能用以前的知識做這道題嗎?(3)學生分組討論,指名說一說怎樣想的?(4)5+8得多少?怎樣想的?請學生回答,同座相互說。2、教學例2 4+8=? 3+9=?(1)讓學生試做,然后請學生回答是怎樣想的?(2)指導學生看書,小結問:今天學習了什么內容?(板書:5、4、3、2加幾)有什么特點?怎樣算得快?為什么?四、鞏固1、做第110頁做一做中的第1-3題(1)第1題,左圖:問:這幅圖是什么意思?怎樣列式?為什么用加法?右圖:讓學生自己思考,列式計算。集體訂正。(2)讓學生從上往下做,并回答上下兩題有什么聯系?(4)學生獨立完成,并問:你發現了什么?2、數學游戲轉盤出示9加幾、8加幾、7加幾的加法。學生開火車進行。
第九課時教學內容:練習二十一第1—3題教學目標:1、通過不同形式的練習,激發學生學習的積極性。2、培養學生思維的靈活性教學重點:正確、熟練的口算。教學過程:一、基本練習1、練習二十一第2題2、看誰算得又對又快。5+7 10-7 4+8 13-3 5+9 10-92+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8(學生獨立完成,集體訂正,根據學生情況分析錯的原因)二、指導練習1、練習二十一第1題(1)學生說一說,再板書在黑板上,指哪個答哪個?(2)并讓算得快的學生說一說為什么算的快?他的秘密在哪里?(3)指導學生書寫算式問:怎樣寫不漏掉也不重復?為什么?(4)學生獨立完成,教師巡視,幫助有困難的同學。2、練習二十一第3題學生獨立完成,集體訂正,請學生說一說你是怎樣做的?三、游戲哪兩張卡片上的數相加等于15?同座互做。
第十課時教學內容:練習二十一第4題教學目標:1、通過多種形式的練習,提高學生的計算速度和正確率。2、培養學生看圖的能力,初步滲透統計思想。3、培養學生學習數學的興趣,同時培養學生的數感。教學重、難點:熟練掌握計算方法并能夠進行正確的計算,能夠有效的提高計算速度及正確率教學過程:一、 基本練習