小學數學一年級上冊第九單元教學預案
第八課時教學內容：5、4、3、2加幾教學目標：1、使學生在實際情境中，正確計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾2、在觀察中培養學生的創新意識，訓練學生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養學生自主探究的能力，得出多樣化的算法。3、培養學生的合作意識和學習興趣，使學生想學，樂學，會學。教學重點：學會5、4、3、2加幾的計算方法。教學難點：培養學生算法的多樣化。 教學過程： 一、復習鋪墊口算練習9+5 9+3 8+5 8+3 6+5 8+99+4 9+2 8+4 7+5 7+8 8+6（1）學生搶答（2）以8+9、7+8為例，請學生說一說怎樣想的？（3）引導學生小結：計算小數加大數的試題可以交換加數的方法，想大數加小數得多少，推出得數；也可以用“湊十法”計算。二、新課1、出示例 1 5+7=？ 5+8=？（1）學生看算式后回答：這兩道算式第一個加數是幾？第二個加數是幾？兩個加數比較有什么特點？（2）5+7等于幾呢？你能用以前的知識做這道題嗎？（3）學生分組討論，指名說一說怎樣想的？（4）5+8得多少？怎樣想的？請學生回答，同座相互說。2、教學例2 4+8=？ 3+9=？（1）讓學生試做，然后請學生回答是怎樣想的？（2）指導學生看書，小結問：今天學習了什么內容？（板書：5、4、3、2加幾）有什么特點？怎樣算得快？為什么？四、鞏固1、做第110頁做一做中的第1-3題（1）第1題，左圖：問：這幅圖是什么意思？怎樣列式？為什么用加法？右圖：讓學生自己思考，列式計算。集體訂正。（2）讓學生從上往下做，并回答上下兩題有什么聯系？（4）學生獨立完成，并問：你發現了什么？2、數學游戲轉盤出示9加幾、8加幾、7加幾的加法。學生開火車進行。
第九課時教學內容：練習二十一第1—3題教學目標：1、通過不同形式的練習，激發學生學習的積極性。2、培養學生思維的靈活性教學重點：正確、熟練的口算。教學過程：一、基本練習1、練習二十一第2題2、看誰算得又對又快。5+7 10-7 4+8 13-3 5+9 10-92+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8（學生獨立完成，集體訂正，根據學生情況分析錯的原因）二、指導練習1、練習二十一第1題（1）學生說一說，再板書在黑板上，指哪個答哪個？（2）并讓算得快的學生說一說為什么算的快？他的秘密在哪里？（3）指導學生書寫算式問：怎樣寫不漏掉也不重復？為什么？（4）學生獨立完成，教師巡視，幫助有困難的同學。2、練習二十一第3題學生獨立完成，集體訂正，請學生說一說你是怎樣做的？三、游戲哪兩張卡片上的數相加等于15？同座互做。
第十課時教學內容：練習二十一第4題教學目標：1、通過多種形式的練習，提高學生的計算速度和正確率。2、培養學生看圖的能力，初步滲透統計思想。3、培養學生學習數學的興趣，同時培養學生的數感。教學重、難點：熟練掌握計算方法并能夠進行正確的計算，能夠有效的提高計算速度及正確率教學過程：一、 基本練習