10的加減法
教學內容:p61例題和做一做的習題教學目標:1、通過動手操作、小組合作學習,使學生在實踐活動中體驗學習數學的樂趣,激發學生積極探索新知和學好數學的愿望
2、正確計算10的加減法算式,加深認識相應的加減法算式之間的聯系
3、逐步培養學生數學思考的能力,解決簡單實際問題的能力及合作交往能力等。
教學重點:加強一圖四式的理解。初步從一圖四式過渡到一圖三式的,從而加強交換換兩個加法的位置得數一樣的理解。
教學過程
一、創設情境,激發興趣
教師談話:告訴大家一個好消息:中國足球隊齊心協力,頑強拼搏,第一次沖亞洲,進入“世界杯”。今天我們也來進行一場有趣的數學“足球”賽。比一比,哪組“進球”個數多
二、復習鋪墊
1、各小組組長組織本組同學同時進行10的組成的接力賽
2、師:小組全體小朋友共同努力,贏得了本場比賽的第一球
三、自主探究
1、通過“看看想想”,探討10的加減法中一組算式的計算方法。
師生交流:看,球場的一角,小朋友也在踢足球呢!仔細看一看,這些小朋友可以分成哪兩部分?
師生交流:小朋友們觀察得真仔細。在足球比賽中,一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。這樣你能說出哪些算式?
師:你們想自己算出得數嗎?請把書翻到61頁,試著填一填。
交流:請任意選一題,把你的算法告訴大家。
師:小朋友的辦法真多!可以利用10的組成來算,也可以利用加減法算式之間的聯系來算等等。這些算式就是今天要學習的10的加減法的3組題。10的加減法還有很多題目,你們想自己學習嗎?(板書課題)
2、通過“玩玩想想”,探索10的加減法全部算式的計算方法
1)獨立操作,寫算式
拋10個花片,根據正反面的情況寫出多組算式
2)學習小組交流算式、算法
3)全班交流,展示成果
師逐步得到10的加減法的全部算式
激勵:小朋友們真行,你們通過自己拋花片,學會了所有10的加減法題。都給自己一個五角星。
4)學生上黑板歸類整理,即時記憶
四、輕松一刻
1、湊十歌:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真親密,四六四六一起走,湊成一雙手。
2、老師從1~9里面隨便抽出一個數字,請你們根據這個數字編出有關10的3道加減法算式。
五、鞏固深化
1、第61頁做一做第1題。找出哪兩張卡片能湊成10。
2、第2題看誰算得又快又準。
3、10減幾
師:小兔子見小朋友這么聰明,要來考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數,請算出得數。
六、提高題
一座小木屋前有2個男孩,1個女孩。問:如果一共有10個小朋友,那么小木屋里可能有幾個女孩?