10的加減法

教學(xué)內(nèi)容:教科書:p59-60
教學(xué)目標(biāo):
1,使學(xué)生能正確計(jì)算10的加減法算式,加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法之間的聯(lián)系.
2,在活動(dòng)中體驗(yàn)靴子數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)學(xué)生積極探索新知識(shí),學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望.
3,逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考,解決實(shí)際問題以及合作交流的能力.
教學(xué)重點(diǎn):
通過各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)10的加減法.
教學(xué)難點(diǎn):
理解相應(yīng)的加減法之間的聯(lián)系.
教具準(zhǔn)備:
課件,口算卡片,數(shù)字卡片
教學(xué)過程:
一, 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
對(duì)口令
二, 新授
1,教學(xué)例題
(1) 談話:小朋友們對(duì)得真好,星期天老師去看了一場精彩的足球比賽,拍了張照片,請(qǐng)你看看這張照片上拍到了幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員 這些運(yùn)動(dòng)員可以分成幾部分
(2) 根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):在足球比賽中,一般是按服裝顏色的不同分成兩隊(duì).根據(jù)圖意,你能列出哪些算式
板書:6+4=
4+6=
10-4=
10-6=
(3)你能自己算出得數(shù)嗎 把書上59頁算式的結(jié)果填完整.
(4)交流匯報(bào):任選一題,把自己的算法告訴大家.
(5)小結(jié):小朋友的方法真多!可以用10的分成來算,也可以用加減法之間的聯(lián)系來算.10的加減法還有很多題目,你們想學(xué)嗎
2,教學(xué)"試一試"
(1)談話:小紅在玩拋花片的游戲呢!我們一起去看看吧.
(2)播放動(dòng)畫.
(3)交流小紅拋花片的結(jié)果.
(4)在書上寫填一填把這個(gè)結(jié)果用四道算式記下來.
(5)請(qǐng)你想一想,小紅再拋一次結(jié)果會(huì)怎樣呢
(6)小組交流.
(7)全班交流,按照你的想法可以列哪些算式呢
三,鞏固練習(xí)
1,找朋友:和同桌一起找找哪兩張卡片上的數(shù)字相加等于10,交流后全班交流.
2,想想做做第2題
出示圖.
談話:小兔子也想來參加小朋友們的活動(dòng),請(qǐng)你用小兔子傘上的數(shù)字減其他傘上的數(shù)字.同桌活動(dòng)后全班交流.
3,開火車口算卡片.
4,想想做做第4題
比一比,誰說得多.
同桌相互說以后全班交流.
5,想想做做第5題
(1) 觀看動(dòng)畫.
(2) 說說從圖上你知道了什么 要求什么
(3) 獨(dú)立完成.
(4) 交流訂正.
6,想想做做6
(1) 讀懂文字.
(2) 觀看動(dòng)畫.
(3) 說說你知道了什么 要求什么
(4) 獨(dú)立完成.
(5) 交流訂正.
四,全課總結(jié)
今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容
五,作業(yè)設(shè)計(jì)
想想做做第3題.
鐘靈教育網(wǎng)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(蘇教版)一年級(jí)上冊(cè)第八單元《加和減(一)》中第55頁的例題和"試一試",第55～56頁的"想想做做"等習(xí)題.教材分析 -鐘靈教育網(wǎng)本課教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了10的組成,并且通過一圖四式的練習(xí),初步認(rèn)識(shí)了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系,為學(xué)習(xí)10的加減法作了知識(shí)上的鋪墊.10的加減法是以后學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加和退位減的重要基礎(chǔ),是本單元中最重要的教學(xué)內(nèi)容.另外,學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容還可以滲透簡單的函數(shù)思想. 10的加減法中, 教材選用學(xué)生喜愛的足球比賽這一情境,讓學(xué)生聯(lián)系圖意列出相應(yīng)的4道算式,學(xué)生心理上很樂意接受這些計(jì)算并迅速進(jìn)入思考算法的狀態(tài).學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考,交流算法,通過算法多樣化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性."試一試"讓學(xué)生通過操作拋花片,根據(jù)10個(gè)學(xué)具可能出現(xiàn)的正,反面幾種情況,自主探索10的加減法的所有算式.這樣把直觀演示與抽象思維巧妙結(jié)合起來."想想做做"中安排了"對(duì)口令","小兔出題","開放題"等學(xué)生喜聞樂見的練習(xí)形式,讓學(xué)生在盎然興趣中學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展思維. 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過操作探索,合作交流,自主學(xué)會(huì)10的加減法.教學(xué)難點(diǎn)是理解相應(yīng)的加減法之間的聯(lián)系.教學(xué)目標(biāo)1.通過動(dòng)手操作,小組合作學(xué)習(xí),在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望.2.正確計(jì)算10的加減法算式,加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系.3.逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考的能力,解決簡單實(shí)際問題的能力及合作交往能力等.教學(xué)流程一,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣.師: 告訴大家一個(gè)好消息,中國足球隊(duì)齊心協(xié)力,頑強(qiáng)拼搏,第一次沖出亞洲,進(jìn)入"世界杯"決賽圈.(生鼓掌祝賀.)今天,我們也來進(jìn)行一場有趣的數(shù)學(xué)"足球" 賽,比一比哪組"進(jìn)球"數(shù)最多.【教師借體育時(shí)事創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生既了解了信息,又置身于比賽的模擬情境,增添了學(xué)習(xí)動(dòng)力.】二,復(fù)習(xí)鋪墊.1.各小組長組織本組同學(xué)同時(shí)進(jìn)行"10的組成"的接力賽.2.師:( )小組全體小朋友共同努力,贏得了本場比賽的第1"球".三,自主探究.1.通過"看看想想",探討10的加減法中一組算式的計(jì)算方法.師生交流:看,球場的一角,小朋友也在踢足球呢!仔細(xì)看一看,這些小朋友可以分成哪兩部分 (學(xué)生可能會(huì)答:分成左邊3個(gè)小朋友和右邊7個(gè)小朋友;可以分成穿黃衣服的6個(gè)小朋友和穿藍(lán)衣服的4個(gè)小朋友;還可以把這些小朋友分成戴帽子和不戴帽子的……)師生交流:小朋友觀察得真仔細(xì).在足球比賽中,一般是按服裝顏色的不同分成兩隊(duì).這樣,你能說出哪些算式 (生:6+4= 10-6=4+6= 10-4=)師:你們想自己算出得數(shù)嗎請(qǐng)把課本翻到第48頁,試著填一填.(生嘗試做,師巡視.)師生交流:請(qǐng)任意選一題,把你的算法告訴大家.(生可能會(huì)有以下回答:(1)從圖上數(shù)一數(shù),共有10個(gè)小朋友,所以6+4=10;(2)因?yàn)?0可以分成6和4,所以6+4=10;(3)因?yàn)?+4=10,所以4+6也就等于10.(4)因?yàn)?6+4=10,所以10-6=4;(5)因?yàn)?0-6=4,所以10-4=6……)師:小朋友的辦法真多!可以利用10的組成來算,也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來算.這些算式就是今天要學(xué)習(xí)的10的加減法的3組題.10的加減法還有很多題目,你們想自己學(xué)習(xí)嗎 (板書:10的加減法)【教師一句不經(jīng)意的問話,引出了學(xué)生對(duì)圖意的不同理解,教師機(jī)智地把學(xué)生從不同角度觀察的結(jié)果及時(shí)引到正題(球賽的常規(guī)知識(shí)),爾后教師又放手讓學(xué)生說得到算式結(jié)果的多種途徑,于是又"爆"出一些精彩的思考方法,可謂收放自如.】2.通過"玩玩想想",探索10的加減法全部算式的計(jì)算方法.(1)獨(dú)立操作,寫算式.教師讓學(xué)生拋10個(gè)花片,根據(jù)正面和反面情況寫出多組算式.(2)學(xué)習(xí)小組交流算式,算法.(3)全班交流,展示成果.教師讓學(xué)生把寫有算式的紙片貼在黑板上,并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)用電腦輔助演示拋的狀況,從而逐步得到10的加減法的全部算式.教師激勵(lì)談話:小朋友真行!你們通過拋花片,學(xué)會(huì)了所有10的加減法題. 想表揚(yáng)一下自己嗎老師獎(jiǎng)勵(lì)每組一個(gè)最佳學(xué)習(xí)"球".(4)學(xué)生上黑板歸類并有序整理寫有題組的紙片,即時(shí)記憶.【教師通過學(xué)生獨(dú)立拋花片寫算式,然后在交流匯報(bào)中得到全部算式.學(xué)生在自主探索的"做數(shù)學(xué)"活動(dòng)中獲得成功的喜悅.】四,輕松一刻(課間操). 師生共同做課間操.在愉快的音樂聲中,教師引導(dǎo)學(xué)生說:輕松一刻來到了,我們一起來表演"湊十歌".隨著優(yōu)美的音樂,師生共同表演"湊十歌":一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真親密,四六四六一起走,五五湊成一雙手.【"輕松一刻"的課間操活動(dòng)寓知于趣,活躍了課堂氣氛,活躍了學(xué)生身心.】五, 鞏固深化,拓展思維.1.10加幾.哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10 (1)師生同做.例如:師出"8",生出"2",接著師說"8+2=10",生說"2+8=10".(2)同桌互做.2.10減幾.師:小兔子見小朋友這么聰明,要來考考大家.小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數(shù),請(qǐng)算出得數(shù).3.看誰說得多.□+□=□ □-□=□【"對(duì)口令","白兔出題考學(xué)生"以及開放題等豐富多樣的練習(xí)形式,讓學(xué)生在興趣盎然中練習(xí)知識(shí),發(fā)展思維,一點(diǎn)也不覺得苦和累.】六,全課小結(jié),提高認(rèn)識(shí).(略)七,作業(yè).1.第56頁第3題.2.學(xué)有余力的學(xué)生做提高題.電腦出示圖:一座小木屋前有2個(gè)男孩,1個(gè)女孩.問:如果一共有10個(gè)小朋友,那么小木屋里可能有幾個(gè)女孩課后總結(jié)本節(jié)課在體現(xiàn)新課程理念中主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):1.注重創(chuàng)設(shè)問題情境,力求使課堂體現(xiàn)生活化,活動(dòng)化,自主化,情感化和趣味化.2.體現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性,教學(xué)過程既有活動(dòng)形式,內(nèi)容的開放,更有學(xué)生思維的開放,整個(gè)一堂課學(xué)生的思維始終處于亢奮狀態(tài).3.注重算法的多樣化與思維的靈活性,教學(xué)中能尊重學(xué)生的自主選擇,讓學(xué)生在探索,體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在獨(dú)立思考,相互交流中發(fā)展.4.注重課后延伸與拓展,課末布置提高題,讓學(xué)有