一年級數(shù)學上冊第一單元數(shù)一數(shù)教案集體備課
1、明確比較的要求。（1）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什么比較。（2）確定什么和什么比較，比較的標準是什么。（3）比較時，要把兩物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進行比較。2、指導看圖p4(投影)：圖上有什么？3、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。4、練習。（1）看圖長的畫√，短的畫o。（2）你還能在圖上找一找，比一比嗎？5、小結。6、拿出課前準備好的實物，分組進行比一比，相互講出比較的結果。四、鞏固練習。1、課本想想做做。2、請聯(lián)系你身邊的事物找一找，比一比。五、質疑。六、總結。七、作業(yè)。運用已學的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。板書設計
執(zhí)行情況
與教學反思
周 次
一
課次
3
授課課題
分一分
教 學
基本內容
蘇教版第一冊第7頁例題，第7―8頁“想想做做”
教學目的
和要求1、初步學會按一定的標準，并能在日常生活中初步應用。2、培養(yǎng)整理學習用品和生活用品的習慣。3、經歷數(shù)學活動的過程，獲得數(shù)學活動的積極體驗。
教學重點
及難點初步學會按一定的標準分類
教學方法
及手段講授法、談話法、討論法等
學法指導
練習法、自主探索法等
集體備課
個性化修改
教
學
環(huán)
節(jié)
設
計一、創(chuàng)設情境，激趣導入揭示課題，今天，我們一起來研究怎樣把東西有規(guī)律地分一分。尋求“分類”的策略。（1）、同桌討論（2）交流分的方法，相互評價。動手操作，體驗分類。同桌合作把這此物品分別放入文具盒和學具盒中，并說說每盒中的東西有什么不同？反饋分類的結果。小結。練一練“想想做做”第1題。想想做做第2題。學生以小組為單位，拿出課前準備的物品進行分類，選2－3個小組上臺演示，說說分類的依據(jù)。想想做做第3題。整理好客廳后，小蘭來到弟弟的房間，瞧，調皮的小弟弟把玩具扔得滿地都是。（1）、小組討論可以按什么特點來分。（2）、小組活動：把分類的結果展示在小黑板上。（3）評價每組的分類結果。全課總結，拓展思維。
板書設計
執(zhí)行情況
與教學反思
周 次
一
課次
4
授課課題
認位置
教 學
基本內容
課本第9—10頁。
教學目的
和要求
1、 在具體場景里體會上下、前后、左右的位置關系，能比較準確地確定物體上下、前后的方位。
2、 能按上下、前后、左右的方位要求，解決日常生活里的簡單問題，初步學會用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，發(fā)展初步的位置觀念。3、 在分組學習中培養(yǎng)小組合作學習的意識。
教學重點
及難點認識物體之間上下、前后、左右的位置關系。
教學方法
及手段
講授法、談話法、討論法等學法指導
練習法、自主探索法等
集體備課
個性化修改
教
學
環(huán)
節(jié)
設
計一、 談話引入，揭示課題。二、 討論交流，感悟新知。出示主題圖——教室。提問：觀察主題圖，圖上畫的是什么地方？（教室）教室里有些什么？討論交流。組內討論：國旗在黑板的什么位置？小明在小軍的什么位置？板書討論：國旗在黑板的上面，還可以怎么說？小明在小軍的前面，又可以怎樣說？