1A Unit 4 Let's learn 教學設計
一、 教學說明：1. 經過一個多月的學習，小朋友們逐步喜歡上了英語這門學科，但低年級學生活潑、好動、有意注意持續的時間短，因此教學中要注意教學方法的多樣化和有效性，寓教于樂。
2. 本課的教學內容學生看得見、摸得著、非常貼近生活，相信他們會樂于接受，也易于接受。
二、 教學內容：
1. 認知內容：
a.復習單詞eye, ear, nose, mouth, face，學會 hair, head, hand, arm, leg, foot/ feet來表述人體部位。
b. 改編歌曲。
2. 能力要求：
配上動作，生動地表演唱兒歌、歌曲。開動腦筋，猜一些簡單的和課文內容相關的謎語。
3. 情感態度：
讓學生在聽聽、說說、唱唱、玩玩的動態學習過程中體驗英語的無處不在和學習英語的快樂。
讓學生親近動物，培養熱愛動物、熱愛大自然的情感。
三、 教學步驟：
procedures contents methods purpose
pre-task preparation 1.say hello to your friends.
2. sing a song.
3. answer questions.
4.play a game:
‘what is missing？’ 1. draw eyes, ears, nose, mouth on the board.
2. ask students to find out the missing parts. 利用簡筆畫引出眼睛鼻子嘴巴等臉部單詞再利用游戲激趣，引出新單詞,為后面的學習打埋伏。
while-task procedure 1. new word: hair 1. show and say something about hair. discuss the colours of their hair to elicit the phrases:
e.g.: black hair/ blue hair / red hair …… 觀察不同國種人物和動物頭發顏色的差別，了解異國文化，擴大知識面。
2. match the words 2) show the pictures and words. students match: check up , read.
3) say a rhyme:
see see see with eyes
hear hear hear with ears…… 通過瑯瑯上口的兒歌，在操練的同時使see hear ,smell等動詞的用法得以靈活運用，寓教于樂，邊做邊說邊記憶。
2. new word: head 1) read and introduce own head. 根據簡筆畫引出新詞，幫助理解記憶。
3. learn “arm” “leg” 1) listen a rhyme.
2) say the new word: arm, leg. 通過兒歌引出新單詞。
3) say the rhyme<head arm leg> 為動物找他們正確的合適的耳朵，在游戲中聯系實際，拓寬思路。
4. learn “hand” “foot/feet” 1) questions: what do you draw with? what do you jump with?
2)elicit the new words: ‘ hand ,foot/feet’ 從歌曲中引出新詞。
5. try to change the song and sing together. 3) encourage students to sing the song together while pointing to the different features. 在歌曲中鞏固單詞。
變化唱法，鞏固新詞，使歌曲變得更加生動、有趣。
read and match the words: hair ,head, arm, leg, hand, foot/feet. 1) read.
2) match.
3) put them in order.
4) listen and show.
5) 搶答。
6) add the words: face ear ,eye, mouth, nose 用各種形式來由易到難，由聽到說來操練這些單詞，鞏固記憶
post-task activity play a game. guess the riddles.
e.g.: this is my long ear.this is my red eye. this is my body. this is my white and clean hair. oh，this is my small mouth. this is my short tail. i like to eat carrots and leaves. i can run fast. do you know who i am？ 運用猜謎游戲，激發學生求知欲，巧妙達到鞏固新知的目的。