1B Unit 1 New Year 第五課時(5th PERIOD)教案

一、主要新授內容(new contents)
let’s enjoy---i like the sweets. i like the new dress.
               i like the new shoes. happy new year.
二.主要目標（objectives）
1.通過學習英語小故事，使學生在實際生活中能夠根據喜歡表達自己的意愿，增進與家人或同學老師的交流。
2.在“新年到了，想要什么禮物，喜歡什么禮物”的語言環境中，正確運用i like…句型表達意愿。
3. 聯系生活實際，對學生所感興趣的物品做一定拓展，導入chocolate,coat,robot…同時在學生表述他人喜好的時候，導入he likes… she likes…使生對第三人稱的運用有初步接觸。
三、教學建議
1、任務前期準備階段（pre-task preparation section）
這個階段，教師引導學生復習學過的知識，與學生討論喜歡什么物品，給學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，同時為之后學習故事做鋪墊。
activity 1（revision）
1、教學輔助(aids)
教師的禮物―――new shoes
2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1.show me your present.try your new shoes.教師手中拿著一只禮物盒告訴學生：this is my present. guess! what is it?學生自由猜測，在老師給大家看之前，學生自然而然用show me your present. 表達要看禮物的想法，教師出示后，學生同時復習try your new shoes.通過猜一猜，說一說，不僅達到了復習的目的，同時引出了下面的討論話題。2.question教師問學生：what’s your new year present? do you like it？學生交流。交流學生話題引起學習興趣。activity 2（guessing game）1、教學輔助(aids)1)    電腦（1b-u1-7）2)    大屏幕2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1.question and answer大屏幕上顯示兒童商店的畫面，里面有各種商品：bags bicycles sweets dresses shoes dolls balls…教師請學生說說看到什么，學生用i can see… 進行交流。學生在復習i can see 句型部分學過的單詞的同時，會遇到新詞sweets 和 dress,教師在一旁指導，使生通過聽先感知新詞。2.guessing game.教師點擊，大屏幕右角出現sam一家，教師請學生猜一猜sam和may喜歡什么，會買什么？猜測是學生很喜歡的方式，為之后故事的學習做鋪墊。2、任務中期實施階段（while-task procedure section） 通過多樣化的機械性操練讓學生能正確朗讀i like …句型。activity 1 (repeation)1、教學輔助(aids)圖片2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1.story教師出示教學掛圖，用較慢的速度將故事說一遍，說到新句型時在語氣上給予強調。 通過講故事讓生理解新句型的意思。同時對句型和句內的新單詞有整體的認識。2.i like the sweets.i like the new dress.i like the new shoes.先全班跟讀然后分組讀或開雙列火車讀。通過不同形式的操練新句型和新單詞。activity 2 （repeation）1、教學輔助(aids)1）電腦（1b-u1-7）2）大屏幕2.活動過程（process）stepcontentsmethodspurpose1i like the sweets.i like the new dress.i like the new shoes.分別點擊大屏幕上的sam和may，放大他們喜歡的物品，同時有sam和may的配音：i like the…用畫面吸引學生，同時通過聽的訓練使生熟悉新句型。2i like the sweets.i like the new dress.i like the new shoes.先全班跟讀然后用不同人物的聲音朗讀。通過變化聲音使朗讀變得輕松有趣。經過機械性操練，學生已較好掌握句型，學習故事可謂輕而易舉，在接下來的意義性操練中教師鼓勵學生自學故事，并且不拘泥于課內出現的單詞，對學生喜歡的其它物品做拓展，擴大學生的交流空間。