牛津小學英語1A第三單元是以學生的日常生活為題材，包括了“dad, mum, teacher”等學生異常熟悉、易于接受的詞匯，學會用This is ...介紹爸爸媽媽。在教學中，我遵循思想性、趣味性、靈活開放性等原則，采用探究式、發現式的學習方法，促使學生拓展視野，培養學生的創新精神和實踐能力。
step 6 assign homework
1. listen to the tape 5 times.
2. read the page 14～15
板書設計：
unit 3 this is my mum
this is my mum.
dad
teacher
教學反思：
本教案設計符合小學生的生理和心理特點，遵循語言學習的規律，力求滿足不同類型和不同層次學生的需求，使每個學生的身心都能得到健康的發展。在教案設計中，我依據教學內容和教學目標，創造性地設計貼近學生實際的“任務型”教學活動，利用多媒體進行教學，吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、交流、合作等方式，學習和使用英語，完成教學任務。
自己對于這份教案的設計感覺很滿意，但是在具體的教學實施中又會遇到預料不到的事情。在這節課的進行中發現了我犯的毛�。褐匾暭w，忽視個體。這節課的任務是讓學生用this is my mum/dad/teacher.介紹自己的父母和老師，學生集體回答時聲音響亮又整齊。請幾個好學生介紹他們時又非常標準，我感到非常欣慰，我又請幾個中等學生介紹卻支吾著說不出來，很明顯這個學生沒有掌握好，或者說更多的學生沒有掌握好。從這件事我突然發現，我以前的教學似乎很重視集體的進步，集體的提高，并通過集體的力量來影響個體，使個體也隨之進步。但是這種教學實際上忽視了學生個體的進步，學生是不同的，能力也是不同的，這樣的教學對于絕大多數的學生是沒有好處的。
一年級的英語是從學生的學習愿望和認知水平出發，從視聽說入手，著重培養學生的學習興趣、良好的學習習慣、一定的語感、初步的語音語調基礎和用英語進行簡單口頭交流的能力。因此在具體的教學中一定要重視個體的發展和進步，幫助學生打好初步的英語基礎。
牛津小學英語1a第三單元是以學生的日常生活為題材，包括了“dad, mum, teacher”等學生異常熟悉、易于接受的詞匯，學會用this is ...介紹爸爸媽媽。在教學中，我遵循思想性、趣味性、靈活開放性等原則，采用探究式、發現式的學習方法，促使學生拓展視野，培養學生的創新精神和實踐能力。 來自第一范文網。