《漢語拼音１ ａｏｅ》教學設計3
教學目的:
1、學會3個單韻母 a o e 能認識并讀準音，認清形，按筆畫描紅。
2、學會看筆順符號，認識和學習使用漢語拼音四線格。
教學重點:讀準音，在格子里寫正確。
教學準備:拼音卡片、多媒體小推車。
教學過程:
第一課時
一、談話導入
小朋友，你們已經是一年級小學生了 ，每天到學校讀書識字。怎樣學會讀書識字呢？首先要學好漢語拼音。今天就開始學習。
二、指導看圖
1、出示圖：圖上畫的什么時間，什么地方，誰在干什么？（早晨，太陽出來了，一年級的小朋友背著書包，高高興興上學去，路旁的白鵝哦哦叫，大公雞哦哦啼，好象在向他們問好。）
2、總結圖意大公雞哦哦啼，阿姨帶我到村西，小白鵝哦哦叫，連聲問我早上好。
3、出示 a o e 卡片。
三、學習 a o e 的音和形
1、學習 a 讀音師范讀，指導學生觀察口型指名試讀，正音，分組讀，齊讀。
2、學習 o e 的讀音同樣先示范，再請學生讀，同桌看口型，正別。
3、開火車順著讀，請小老師帶著讀。
4、總結張大嘴巴 a a a，圓圓嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e。a 像阿姨的臉，一撇是阿姨的頭發 o 像什么？（嘴巴，氣球……）e 是大白鵝上半身加翅膀的樣子。
四、學習規范書寫
掛四線格黑板。
1、認識四線格有四條線，分上格，中格，下格，讀。
2、提示：每個字母都有筆順，書上怎樣寫的？看書。
3、師范寫，學生書空，描紅，再臨寫同樣學寫 o e。
4、在格子里寫（占中格）
5、檢查，評比
五、總結
今天我們學習了 a o e，知道了他們的讀音和寫法，同學們要多加練習。
第二課時
一、復習檢查
1、上節課我們學習了哪幾個單韻母？抽讀 a o e 卡片。
二、學習 a o e 的四聲
1、漢語拼音規定一個音節有四個聲調，它們好象四個兄弟，名字，長相，都不同，我們來認識他們。
2、板書 —/v＼它們分別是第一聲，第二聲，第三聲，第四聲，念讀。
3、學習讀法：
⑴ 先看書上的圖，最下面畫了什么啊，小兔騎車，小兔直走第一聲，小兔上坡第二聲，小兔拐彎第三聲，小兔下第四聲。
⑵ 學習 a 的四聲教師范讀，邊讀邊做手勢，學生跟著讀，指名讀，分組讀，齊讀，打亂順序讀，齊讀。
⑶ 學習 o e 的四聲同樣方法學習，可放手讓學生多來帶讀，開火車帶讀。
⑷ 看圖，聽音體會阿姨的 a 是第幾聲？
⑸ 大白鵝的 e 是第幾聲？
三、鞏固練習
1、抽讀 a o e 四聲卡片
2、聽老師讀說第幾聲
3、讀讀語境歌
四、作業
五、抄寫 a o e 并加聲調