《漢語拼音１ ａｏｅ》教學設計8
【教學目標】 1、學會 a、o、e 三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、認識聲調符號，掌握 a、o、e 的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。
3、認識四線格，學習使用四線格。
【教學重點】
1、學會三個單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。
2、掌握單韻母的四個聲調。
【教學難點】
1、能正確書寫3個單韻母。
2、能直接讀出帶調韻母的音。
【教學過程】
一、談話激趣
從今天起我們就開始學習漢語拼音了，在拼音王國里你們將認識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學習普通話，讀注音讀物，是我們學習的好助手。你們想不想學好它呀？要想學好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟讀讀這首小兒歌：“學習拼音用處大，讀書識字要*它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！”這節課我們先認識3個朋友“a o e”。
二、學習3個單韻母的音形
學習單韻母“a”：
1、出示 a 的圖片：
⑴ 問：圖上畫的是誰？她們在干什么？你們讓醫生看過嗓子嗎？會發出什么聲音？
⑵ 講：你們看醫生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發出“啊”的聲音。這個“啊”就是字母“a”的讀音。發音時把嘴張大，舌頭不動，舌面中間微微隆起，唇不動。自己試試？
⑶ 教師范讀“a”。
⑷ 學生練讀“a”。
2、學習“a”的形：
⑴ 問：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下與“a”的什么地方相似？
⑵ 你們有什么好辦法記住它的形？
⑶ 學記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“aaa”。
學習單韻母“o”：
1、出示“o”圖片：
⑴ 觀察后提問；圖上畫的是什么？
⑵ 講：發出“窩窩”的聲音，發音時嘴角隆圓，大小適中，舌頭向后縮，舌面后部隆起。
⑶ 教師范讀。
⑷ 學生體會讀。
2、學習“o”的形：
學兒歌：太陽出來紅通通，公雞一叫“ooo”。
學習單韻母“e”：
1、出示“e”的插圖，問：圖上畫的是什么？
⑴ 師講：大白鵝的“鵝”平讀就是“e”，發音是把嘴角向兩邊裂開。
⑵ 教師范讀。
⑶ 學生體會讀。
2、學習“e”的形：
⑴ 怎么記“e”的形呀？
⑵ 大家看圖：（教師出示卡片“e”）與圖中的哪一部分很相似？
⑶ 讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee”。
三、書寫3個單韻母
1、認識漢語拼音的四線三格：
2、同學們看一看漢語拼音“a、o、e”占什么格？
3、我們先看著字母“a”是怎么寫的？
⑴ 同學們認真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？
⑵ 請學說一說。
⑶ 看清楚了嗎？拿出小鉛筆跟老師一起寫一個“a”，找到中格先寫左半圓，再寫豎右彎。
⑷ 學生練習書寫“a”。
4、指導書寫“o”：
⑴ 老師書寫，請大家注意“o”是從哪起筆的？幾筆寫成的？
⑵ 請學生說一說。
⑶ 教師邊寫邊講：“o”是一筆寫成的，從左上起筆，注意要寫圓。