z c s的教案
一、復習
1、出示zi ci si指名讀、齊讀
2、讀z c s與其它字母相拼的的音節二、新課1.出示圖問：圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在做什么？
2、指導學生用字、詞說一句話。
3、拼讀詞卡。
4、提問：說說你在家里做哪些事？
5、表揚：小朋友們真是愛勞動的好孩子，個個都聰明能干！那老師看看你能不能過橋？
（1）自由打開書本說兒歌
（2）找一找：里面有哪些是帶z c s的，再讀
（3）、指名讀兒歌
（4）、誰來當小老師。
（5）、邊讀邊自已做動作。
（6）、指名表演。
6、那老師再考考你們，認不認得這些朋友。出示生字 7、做游戲認字三、小結：
這節課我們的收獲真不少，我們會認幾個生字，又會讀兒歌。
四、課外作業：
課后請小朋友們回家把你們今天學習的字告訴你的爸爸媽媽。
教后感：
z c s 的教學中我發現在幾個孩子發音不太準確，對于三個整體認讀音節同學們倒是掌握很好，沒有我想像中的分開拼讀的現象。從整個教學來說學生對前面的內容學得要好一些，后面的兒歌和看圖作為一課時有點緊張。其中教學兒歌時發現好多孩子都會背，在教學時他們有時不能跟著老師的步子，影響教學一節課下來不會的孩子還是不太熟悉。這在以后的教學中要注意。