小小竹排畫中游教案
教 案 續 頁(第 一 課時)
步驟 教學流程 課堂調控 導入 一、談話導入 同學們,我問你們一個問題,你們喜歡旅游嗎?你都到過哪些地方?快給大家介紹一下。(評價他們熱愛大自然、熱愛生活) 今天,老師也想帶你們去一個美麗富饒的地方看看,你們愿意嗎?(出示江南水鄉圖片) 你從這幅圖中看到了什么?看看誰觀察得認真仔細,而且說話完整。(評價他們的觀察能力和語言表達能力) 重 難 點 突 破 二、初步感知 多美的江南呀! 有一首詩歌僅僅用了3句話,就把這幅江南的美景描繪得如詩如畫,你們想讀讀嗎? (課件出示課文)讀題目,板書題目。 快來看看這首詩是不是3句話?為什么?找找看這首詩歌又是怎么描寫這美麗的江南的?板書:竹排、順水流、鳥、唱、魚、游、樹木、密、禾苗、綠油油 分句朗讀,理解“竹排、順水流、密、禾苗、綠油油“等詞。 齊讀感悟。 再讀,讀出那種美的感覺。(教師指導朗讀)(評價朗讀效果) 三、學習生字 有幾個字很淘氣,從課文中跑了出來,你還認識它們嗎?(認讀生字卡片) 板書生字“樹、苗、綠“,認識木字旁、草字頭、絞絲旁3個偏旁。(評價識字能力) 這次看看誰的腦子快,眼睛快。首先認出這個字,然后再從課文中找見這個字,并從課文中把含有這個字的詞找出來,并大聲讀出來。(評價學得快的學生) 從課文中找詞你們找得很快,那要是讓你們自己組詞,能不能反應也這么快?看書65頁二類生字,邊讀生字邊組詞。 你們真讓老師佩服,認字認得這么快,找字找得這么準,那現在再看看誰背誦背得快。(評價背誦快的學生) 教學 拓展 誦讀。 1. 教師配樂詩朗誦; 2. 生模仿練讀; 3. 指讀、輪讀; 總結 提升 課外作業江南確實很美,我們的家鄉也有自己獨特的地域風情,有興趣的同學搜集家鄉的圖片或資料,記在《知識小寶庫》里。 課堂 練習 設計 同學們愿意做游戲嗎?小組每位同學都讀對詞才能拼好飛機,飛機輪廓內有“江南、江水、禾苗。樹苗、樹本、樹葉、竹排、木排、兩岸、兩天、綠色、綠地”等詞。 作業 設計 必 做 1、生字每個抄寫4個,組詞兩個; 2、朗讀課文,背誦課文; 選 做 這么美的景色,應該讓大家知道,請劃竹排的小朋友準備好,大家坐穩了,把看見的風景向所有的老師介紹。