《小小竹排畫中游》第一課時課堂實錄
老師：這是什么？（出示課件。）學生：竹排。
老師：今天老師就帶你們?nèi)バ蕾p美麗的風景好嗎？出示課件
老師：你們看到什么風景。
學生1：小魚。
學生2：禾苗。
老師：今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌（課件出示課題“小小竹排畫中游”）。
學生齊讀課題。
老師：請學生自由讀，把不認識的字圈出來。
學生：自由讀。
老師：小朋友讀好了嗎？那請學生讀給林老師聽好嗎？
學生齊讀課文。
老師：誰能站起來為大家展示一下？（指一生讀）
老師：他讀得怎樣？
學生：他讀得感情不好。
老師：那請你來有感情地讀一讀。（該生讀課文）
老師：他讀得怎樣？
學生：非常棒！
老師：這些生字寶寶，你們認識嗎？（小黑板出示），指一生上臺領讀。
老師：誰來說說這個小朋友讀得怎樣？
學生：他讀得很正確。
老師：給他掌聲，說說為何會認識這么多字。
老師：打開課本，請小朋友自由拼讀生字。
（學生自讀生字，老師巡回指導。）
老師：誰來找找三點水的字。
學生：江流游。
老師：從三個字中你發(fā)現(xiàn)了什么？
學生1：江里有水，所以是三點水。
學生2：魚在水里游，所以游是三點水。
老師：你們真能干，掌聲鼓勵。
老師：說說唱為何是口字旁？
學生：唱歌是用嘴巴的。
老師：排為何是提手旁？
學生：竹排用手來劃。
老師：生字寶寶摘下了帽子，再請小朋友來認一認，（小黑板出示，學生集體認讀。）
老師：生字寶寶跳到我們的歌里，你們認識嗎？
�。▽W生自由讀詩歌。）
老師：你最喜歡哪一句，把最拿手的一句讀給大家聽。
學生：鳥兒唱，魚兒游。
老師：為何喜歡這句？
學生1：魚兒在水里愉快地游來游去。
學生2：小鳥在天上飛快地飛來飛去。
老師：請學生來做做魚兒游，鳥兒唱的動作。（學生表演）
老師：怎么讀，才能讀出這種感情來。
學生：高興。
老師：那請小朋友帶著這種心情一起來讀。
�。▽W生齊讀，邊做動作。）
老師：還喜歡那一句？
學生：禾苗綠油油。
老師：欣賞綠油油的禾苗，（課件出示），你們認為美不美？
學生：真美呀！
老師：除了綠油油的禾苗，還有綠油油的什么？
學生1：綠油油的樹。
學生2：綠油油的草。
老師：你還喜歡什么？
學生：小小竹排畫中游。
老師：你們看到了什么？
學生1：我看到鳥兒飛來飛去，在唱著歌。
學生2：我看到魚兒在水里游來游去。
學生3：我看到燕子、竹排。
老師：請小朋友說說小小竹排畫中游是怎樣的呢？
學生：小朋友撐著竹排在水中玩。
老師：你認為這些是在那里看到的？
學生：課文中。
老師：給你們看。（出示課件，中國地圖。）老師指著地圖向?qū)W生介紹長江、江南的位置。
老師：你們能不能從課文中找出寫江南的句子。（課件出示南北湖。）
學生：江南魚米鄉(xiāng)。
老師：為什么江南是魚米鄉(xiāng)？
學生：江南的米是香的。
老師：米是鄉(xiāng)的，為何說到魚呢？
學生1：河里有魚。
學生2：田里有魚。
老師：我們江南的魚多，米多，還有什么多？
學生1：橘子多。