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《四季》教案設(shè)計

《四季》教案設(shè)計


另外一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)不久,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、缺乏自主、合作能力,教師要充分發(fā)揮在小組合作學(xué)習(xí)過程中的組織、協(xié)調(diào)作用,對教學(xué)目標(biāo),方法和過程實施有效控制,避免學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中放任自流,從而提高學(xué)習(xí)有效性。要鼓勵學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)會清楚、有序地表達(dá),學(xué)會認(rèn)真傾聽,學(xué)會正確評價,保證課堂教學(xué)有序、有效地進(jìn)行,而對孩子表現(xiàn)出來的豐富的想象能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力一定要給予保護(hù)和鼓勵。

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    活動目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。2、通過活動,激發(fā)興趣,促使學(xué)生多看書,擴(kuò)大閱讀面,從中受到啟迪,進(jìn)而有效地提高寫景的能力和水平。...

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    一、說教材《四季》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊的一篇課文,它以兒歌的形式,通過四季代表性事物的描述,表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。...

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