爺爺和小樹 [第二課時]
整體目標:1,在學習課文過程中認識2個字"冷,熱",認識兩點水,四點底;在老師指導下能正確端正地書寫"開"字.
2,在老師指導下,能正確,流利地朗讀課文,正確理解"暖和的衣裳綠色的小傘"之意.
3,通過學習課文,在體驗小樹給人帶來了涼爽,人們給小樹帶來溫暖之中,懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護它.初步建立起人與自然是相互依存,要相互關愛的意識.
基礎目標:
1,在學習課文過程中認識2個字"冷,熱",認識兩點水,四點底;在老師指導下能正確端正地書寫"開"字.
2,在老師指導下,能正確地朗讀課文,理解"暖和的衣裳綠色的小傘"之意.
3,通過學習課文,在體驗小樹給人帶來了涼爽,人們給小樹帶來溫暖之中,懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護它.
發展目標:
1,在學習課文過程中認識2個字"冷,熱",認識兩點水,四點底;在老師指導下能正確端正地書寫"開"字,并有一定的筆鋒.
2,在老師指導下,能正確,流利,有感情地朗讀課文,正確理解"暖和的衣裳綠色的小傘"之意,能用自己的語言進行表達.
3,通過學習課文,在體驗小樹給人帶來了涼爽,人們給小樹帶來溫暖之中,懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護它.初步建立起人與自然是互利互惠,共同發展的意識.
教學重點:認記生字;理解重點語句和練習朗讀.
教學難點:理解重點語句和練習朗讀.
課前準備:課件和生字卡片,爺爺和丁丁兩個頭飾,板畫小樹,葉子
教學過程:
一,談話引入,學習第一段:
1,小朋友們,你能告訴大家,你家住在哪里,家門口有些什么嗎 (進行了"有"字的說話練習.)
學生說不到家門口有樹:
我們一起到丁丁家看看,(出示圖).
丁丁是怎么說的,誰來讀一讀.出示"我家門口有一棵小樹."(指名讀,評價)
學生說到家門口有樹:
啊,家門口有小樹多光榮啊,你能自豪地來讀一讀這一句嗎 出示"我家門口有一棵小樹."(指名讀,評價)
二,學習第二自然段:
1,小樹在家門口快快樂樂地生活著.可是,冬天到了,北風呼呼地刮著.(課件播凜冽的風聲)
2,小樹在寒風中瑟瑟必抖,它在說什么啊 出示生字:冷,在說話過程中正音.
指名說.(凍死我了.快來幫我穿件衣服吧.)
3,誰愿意來給小樹穿上暖和的衣裳 (出示稻草做的"衣裳",請一生給小樹穿棉衣.)
這真是一件非常暖和的衣裳,出示"暖和的衣裳",指名讀,正音.
4,積累:小朋友們,還有哪些東西也能給身體帶來暖和 課件出示:暖和的( ),指名回答. (手套,帽子,棉被,棉襖,大衣……)
師:比一比,哪棵小樹穿的衣裳最暖和.指導朗讀段二的前一句"冬天到了,爺爺給我穿上暖和的衣裳".
5,畫出小樹的笑臉,看小樹笑了,他又在說什么了 (啊,好暖和啊!
呀,我再也不冷了!……)
指導朗讀段二的后一句"我不冷了".(指名讀,評,齊)
過渡:小樹穿著暖和的衣裳,覺得很舒服,它甜甜地睡了.
三,學習第三自然段.
1,寒冷的冬天過去了,溫暖的春天到過去了,炎炎熱的夏天來到了,(課件出示艷陽高照的圖片并配以知了的叫聲)小樹一點一點地變了,它變得怎么樣了呀 (葉子綠了.越長越高.葉子越來越多……)
2,讓我們這棵小樹也來使勁地長一長吧!
(音樂聲中,學生小組合作來帖帖小樹葉子,小組完成后,小組代表將小組的樹葉貼到黑板上)
3,呀,這是一棵怎樣的小樹呀!(這是一棵漂亮的小樹.這真是一棵可愛的小樹.這棵小樹的葉子好多好綠啊!)
小樹的葉子又多又密,就像——綠色的小傘.(出示詞"綠色的小傘",正音.)