一、情境導入，揭示課題1、（多媒體出示美麗的森林圖）在這片美麗的大森林里，住著好多小動物，它們每天一起生活，一起游戲，過得可開心了。聽說今天它們又聚在一起了，它們會干什么呢？ bǐ wěi bɑ2、看，原來它們準備──（出示課題：...

教材內(nèi)容：人教版實驗教材小學語文一年級上冊第 10 課《比尾巴》教學過程：（課堂實錄）一、創(chuàng)設情境、謎語導入1、抽簽、猜謎、貼圖師：今天，老師把你們的老朋友給請來了，（出示手偶）瞧，他是誰？（生：藍貓）（模仿藍貓的聲音）小朋友...

我需要靈感，很多事情也都是在一瞬間捕捉到的。課堂中的很多更是在靈感中獲得的。 我聽過別人講《比尾巴》，正是因為聽過，在打算講這課之前猶豫了很久。...

教學目標：1、認讀12個生字，書寫一個字“公”。2、正確流利地朗讀課文。3、了解動物尾巴的特點。教學過程：一、猜謎導入。1、師：歡迎大家進入快快樂樂學語文的課堂中來。...

一、教材分析：《比尾巴》是義務教育課程標準實驗教科書人教版《語文》一年級上冊中課文的第十課。是一首極富童真童趣的兒歌，課文抓住各種小動物的尾巴的特點，以“比”的形式為主線，以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞...

比尾巴——小學語文新課程師：在沒學新課之前，我們先來復習一下音節(jié)（出示音節(jié)，指名讀）師：同學們對音節(jié)掌握得很好，老師真為你們高興，下面，老師，想問問同學們，你們喜歡動物嗎？生：（齊）喜歡。...

學習目標： 1、認識比、尾、巴等12個生字，會寫云、公、車3個生字，理解詞語的意思。2、了解動物尾巴的特點，有感情的朗讀課文。 學習重難點： 練習朗讀和認字是教學重點；讀好書中問句是教學難點。...

教學目標：1、認識12個生字，認識兩個偏旁“八”和“鳥”。2、正確、流利地朗讀課文、讀好問話的語氣。3、了解一些動物尾巴的特點。重點；1、識字2、正確流利地朗讀課文。難點：認字、讀準平舌音和翹舌音的字。...

一、識字寫字1、識字。⑴本課12個生字中，“松、最”是平舌音，“鼠”是翹舌音，要注意引導學生借助拼音讀準字音。⑵通過“鴨”的教學認識偏旁“鳥”；通過“公”的教學認識偏旁“八”。注意區(qū)分人字頭和八字頭。...

作者：郭利娟 文章來源：乾潭小學 一、教學目標： 1、認識部分生字，會寫“云、公、車”三個生字。認識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。 2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。 3、知道一些動物尾巴的特點。...

學情分析：一年級小朋友非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數(shù)小朋友們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節(jié)課的教學奠定了堅實的感情基礎。...

一、復習導入1、今天我們班可真熱鬧，你們聽誰來了，他們在干嘛呢？（師播放兒歌《比尾巴》）2、同學們，剛才聽到了什么？（比尾巴大賽）3、對了，動物們正在舉行比尾巴大賽呢，(板書：10、比尾巴)上節(jié)課，都有誰參加了比賽？4、學生匯報...

學習目標：1 認識12個生字，會寫“云、公、 車”3個字。認識一個筆畫“ㄥ”和3個偏旁“矢、八、鳥。”2正確、流利地朗讀課文。背誦課文，學習朗讀問句。3了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。課前準備1動物圖片，生字卡片。...

《比尾巴》教學案例師:剛才,我們一起到森林里參加了小動物們舉行的"比尾巴"比賽,認識了許多種動物尾巴的特點,覺得十分有趣.現(xiàn)在,我們也來舉行一個"動物尾巴介紹會",請小解說員們準備好自己帶來的有關(guān)動物尾巴的資料,誰先上臺向大家介紹你...

設計思路：幼兒鄉(xiāng)土文化教育是幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育的一個有機組成部分，結(jié)合日常生活，開展以方言為載體的教育活動有利于民族文化和地域文化的傳承和發(fā)展。...