人教版一年級上冊《菜園里》教學(xué)設(shè)計
點擊課件：在蔬菜旁邊相機出示帶拼音的詞語。
誰能借助圖畫讀出這些詞語？
學(xué)生看著圖認(rèn)讀詞語。（提醒“南瓜”的“南”是鼻音；“蘿卜”的“卜”讀輕聲。）
2、借助拼音認(rèn)讀詞語。
離開圖畫你能讀出來嗎？怎么辦？請同學(xué)們輕輕翻開書本，借助拼音讀一讀圖畫下面的詞語表。（自由讀，指名讀，齊讀）
茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿
3、去拼音認(rèn)讀詞語。（小老師帶讀，開火車讀。）
4、離開詞語認(rèn)讀生字。
說說你是怎么記住 “豆、角、蘿、卜、心”這些字的？
同桌討論學(xué)習(xí)：和同桌說說你早已認(rèn)識了哪個字，怎么認(rèn)識的？想想可以怎樣記住其他的字？
三、初讀兒歌，認(rèn)識生字。
1、這些蔬菜不光名字叫得好聽，還各有各的特點呢！不信，你聽！
（點擊課件：童聲配樂范讀兒歌）
2、多有趣呀！你也想讀嗎？自己試著讀一讀吧！
自由讀一讀，找出藏在兒歌里的生字圈出來，借助拼音多讀幾遍，把兒歌讀通順。
3、檢查認(rèn)字情況，交流識字方法。（同桌互相交流，全班交流。）
4、運用游戲，鞏固生字：
摘茄子游戲：全課的生字寶寶都藏到茄子里面去了。如果你能把它們找出來，它會送給你們一個大茄子的！我們開始行動吧！（課件演示：菜園里的每個茄子上都有一個生字，生讀對一個就摘下一個茄子，放到籃子里，生字認(rèn)完，菜園里的茄子就摘光了。）
5、認(rèn)記偏旁，了解規(guī)律。
這些生字中哪些偏旁我們沒學(xué)過？學(xué)生找出“草字頭、走字底、風(fēng)字旁”大家識記。本課中草字頭的字出現(xiàn)較多，這是為什么呢？（讓學(xué)生了解草字頭字的構(gòu)字規(guī)律：跟植物有關(guān)的字多數(shù)都有草字頭。）
四、細(xì)讀兒歌，了解蔬菜特點。
1、生字讀得這么好，兒歌我們也一定能讀得很好！請小朋友再細(xì)細(xì)地讀一讀兒歌，想一想你讀懂了什么，還有什么不懂的？
2、學(xué)生自由大聲朗讀課文。
3、全班交流匯報，了解蔬菜特點。
（根據(jù)學(xué)生的回答，隨意出示句子，可打亂句子順序進行交流。）
① 豆角青青細(xì)又長，黃瓜身穿綠衣裳。（結(jié)合實物理解）
② 茄子高高打燈籠，蘿卜地捉迷藏。
（課件出示：茄子高高地掛在枝頭與高掛燈籠的圖片，進行對比聯(lián)想；讓學(xué)生說說怎么玩“捉迷藏”這個游戲，再看看課件，告訴學(xué)生我們吃的蘿卜是植物的根，是埋在地底下的，走到蘿卜地里，只能看到綠色的葉子，看不到蘿卜，好像在跟我們玩捉迷藏的游戲呢！）
③ 辣椒長個尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。
（辣椒可結(jié)合圖片和實物理解；看課件演示南瓜由小到大、皮色越來越黃的過程）
④紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光。
（出示菜園全景，使學(xué)生感受到菜園里蔬菜五顏六色、新鮮可人，喜愛之情油然而生。）
4、指導(dǎo)朗讀兒歌。
①指名讀兒歌，評讀。
②分組競賽讀兒歌。
③師生問答讀。
④全班邊做動作表演邊讀，讀出對菜園的喜愛之情。