《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)要求】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“自、己、東、西”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁。
2、正確、流利地朗讀和背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
【教材說(shuō)明】
本課是一篇童話故事。講的是小鴨在媽媽的鼓勵(lì)下，自己學(xué)會(huì)了游泳；小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下，自己學(xué)會(huì)了飛翔。課文內(nèi)容有普遍的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生讀后能從中受到啟發(fā)和教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字和練習(xí)朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、小鴨子和鴨子?jì)寢尩念^飾
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入課文，揭示課題
引：小朋友，今天我們的課堂和以前有什么不一樣嗎？那我們一定要表現(xiàn)得最好，讓所有老師都記住你的名字。
1、我們今天學(xué)習(xí)哪一課？（自己去吧）齊讀。個(gè)別讀。（準(zhǔn)音）
2、你們知道這句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎？
3、是的，今天老師把其中的一位鴨媽媽請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng)。瞧，她來(lái)了——（出示課件鴨子）
看，鴨媽媽游得多快活呀！你猜她在想什么？她在想呀，我的孩子剛生下來(lái)，它還不會(huì)游泳呢？我得盡快讓它學(xué)會(huì)游泳。（出示課件圖 1）于是有一天，鴨媽媽就帶著小鴨子來(lái)到了小溪邊。哇，這里的景色真美，你們看到了什么？能不能用“這里真美啊，有 ＿＿＿，有＿＿＿，還有＿＿＿。”來(lái)完整地說(shuō)一句話。
二、練習(xí)朗讀，體會(huì)情感
1、學(xué)習(xí)第一句：小鴨子看見(jiàn)美麗的鮮花，清清的小河，開心極了！你知道這時(shí)小鴨子想對(duì)媽媽說(shuō)什么嗎？（出示課件小鴨話）
請(qǐng)學(xué)生讀。（這只小鴨子可真有禮貌。）
誰(shuí)再來(lái)讀讀。
大家知道他們哪個(gè)字讀得特別好嗎？（您）準(zhǔn)音。可以怎樣記住這個(gè)字？（字形）我們用心來(lái)稱呼對(duì)方，對(duì)爸爸媽媽，叔叔阿姨，爺爺奶奶都可以用“您”。誰(shuí)能用“您”來(lái)說(shuō)一句話。
小鴨子這么有禮貌地對(duì)媽媽說(shuō)話，其實(shí)它的心里有個(gè)想法就是——誰(shuí)能把小鴨子非常想游泳的心情讀出來(lái)。女生讀。男生讀。
2、學(xué)習(xí)第二句：（出示課件鴨媽媽話）師范讀鴨媽媽的話。誰(shuí)也來(lái)當(dāng)一回鴨媽媽。（個(gè)別讀）
她搖搖頭說(shuō)水不深，讓小鴨子自己去游吧。你們也能讀好這句話嗎？我們分組來(lái)讀一讀。齊讀。
3、分角色讀：小朋友喜歡鴨媽媽的請(qǐng)舉手，喜歡小鴨子的舉手。我們分別來(lái)讀一讀。
4、這只鴨媽媽可真狠心，讓剛出世的孩子自己去游泳，難道它不擔(dān)心孩子被淹死嗎？（水不深、羽毛會(huì)浮起來(lái)、媽媽在身邊、腳掌的幫助）
5、看來(lái)，我們的擔(dān)心是多余的。過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。
三、角色表演，活化語(yǔ)文
可是，你們知道嗎？學(xué)游泳的這幾天中，小鴨子遇到了許多的困難。看誰(shuí)能真正理解當(dāng)時(shí)的小鴨子？同桌互相討論一下，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友戴上這個(gè)漂亮的頭飾來(lái)演一演。
師：剛才的表演真精彩，你真是一只勇敢的小鴨子！請(qǐng)問(wèn)鴨媽媽，你喜歡自己的孩子嗎？那你為什么讓小鴨子一個(gè)人去學(xué)游泳呢？（因?yàn)槲抑浪粫?huì)淹死，我想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng)……）鴨媽媽真懂得教育自己的孩子。（各獎(jiǎng)一只小鴨）
四、齊讀課文，背誦課文
小鴨子克服種種困難，終于學(xué)會(huì)了游泳的本領(lǐng)，它現(xiàn)在的心情怎樣？（高興、喜悅、自豪）小朋友的心情怎樣？（高興）就讓我們變成一只快活的小鴨子自由地游吧！（出示《母鴨帶小鴨》）