《自己去吧》教學設計3
9、是呀，真像小朋友想的那樣，小鴨自己去學游泳了，它會遇到什么困難呢？他會怎么想，怎么做？
10、想看看小鴨是怎么游泳的嗎？你瞧。課件出示小鴨學游泳的過程。
11、小鴨終于學會了游泳，它多高興呀！你聽，他情不自禁地唱起了歌（教師播放小鴨子的歌曲，學生學做課間操）。
小鴨學會了游泳，他非常高興，迫切想對我們小朋友說話。你們看，小鴨在向我們說什么？
12、你想對小鴨說句什么話？
13、老師覺得你們真棒，不僅想象力豐富，課文也讀得很好。老師也想和你們合作讀讀第一自然段（教師讀旁白，學生分角色讀小鴨和鴨媽媽的話）。
四、游戲激趣，鞏固生字
1、小鴨學會了游泳，你們瞧，小溪里游來了一群小鴨。他們想和你們交朋友呢，你們愿意和他們做朋友嗎？（教師出示小鴨圖片，圖片后面寫好本節課要求認識的生字詞）。
2、你讀得真好！你看，小鴨向你游來了！（送給讀得準的學生一只小鴨）。
3、剛才學的這些生字，你以前看到過嗎？在哪里看到過？（學生回答）
五、指導書寫
1、小朋友的本領真大，一節課就學會了這么多生字。（出示卡片，齊讀一遍）
2、這么多的生字，我們一起來學寫其中的兩個。（教師在田字格范寫，指導）
3、學生在書上或田字格上寫字。