3 鄧小平爺爺植樹
五、強化識記，達到“四會”，指導寫字
1.讀“我會寫”中的生字。
2.合作研究學會這些字的方法。（音、形、義）
3.學生匯報，師生共同探討。
4.仔細觀察田字格里的字，弄清結構，注意每個字的特點及在田字格里的位置。
我會寫：
① 課件出示要求會寫的字，學生認讀。
② 重點指導：
上下結構的字：“爺”字上大下小；
“親”字上下相當；
“節、歲”兩個字上小下大。
雙立人的寫法可結合單立人進行指導。
六、鞏固練習，課堂小結，布置作業
1.鞏固練習。用“我會寫”中的字組詞造句。
2.課堂小結
3.布置作業。
（1）搜集有關鄧小平爺爺的資料。
（2）練習有感情地朗讀課文。
板書
鄧小平爺爺植樹
植樹節 歲數 年齡 已經 休息 站立 不行 扶正 栽樹 親手
六、教后反思： 本文是一篇小故事，但因年代久遠，學生對鄧爺爺不熟悉，難以對文章產生親近感。一年級的孩子沒有植樹經歷，更難以體會文中關于鄧爺爺如何植樹的情節描寫。要突破這個難點，我以為可采用以下幾種方法：課前搜集交流關于植樹節和植樹的有關知識，了解鄧爺爺是一個什么樣的人。2、多媒體再現鄧爺爺當年植樹情景。