鄧小平爺爺植樹教學實錄
師課前準備《春天的故事》mtv、生字卡片生收集關于鄧小平爺爺的資料
師：上課！
生：老師好！
師：同學們好！
師：同學們，現在是什么季節?
生：春天
師：對。春天。春天是植樹的好時候，你們知道哪天是植樹節嗎?
生：3月12日
師：那你們知道1985年的植樹節在北京的一個公園里發生的事嗎?
生：不知道
師板書課題
師：大家想知道嗎?
生：想。
師：那就請大家快來讀讀課文吧!
……
師：請先聽我讀一遍課文。
師讀，生聽。
師：請同學們自讀課文。想辦法將課文讀通順。遇到不懂的字用筆圈出來。
生讀課文。
生在小組內讀課文，并互相學習生字及詞語。
師小結：同學們在小組內自學生字，是識字的好辦法，是不是啊。
生：是的。
師：那好，我想聽大家匯報一下學習效果。
生匯報：熟字加偏旁：直──植 熟字換偏旁：爺──節那──鄧多──歲……
師指名讀字卡、詞卡。
師：同學們學得不錯，我們認識生字詞后，再讀一次課文吧，看看有什么收獲。
生讀。將課前搜集的有關鄧爺爺的資料進行匯報交流，師補充。師生一起充分地了解鄧小平。
寫字
師出示識字卡，請同學們觀察觀察要寫的6個字。
師：請問寫好這些字需注意什么?
生自由回答。
師范寫有難度的字：爺、歲，講解字的結構；提示“親”字的第五筆橫長，第六筆橫短，最后一筆是點，不是捺。
生先描紅，再練寫。
師在班上展評同學們練字結果。以詞卡的形式復習生字。
師：熟悉生字詞后，請同學們再自由讀全文。
生讀課文。
師：鄧爺爺是個怎樣的人?你是從課文的哪些地方看出來的?
生紛紛談自己的看法。
師小結：同學們談得很好，下面我們仔細體會一下。
師出示句子，生齊讀后談看法。
(1)鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。
生：鄧爺爺做事認真
(2)只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍然不休息。
生：愛勞動
(3)他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。
生：仔細
師：指名讀最后一自然段，
生讀。 師為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景?
生：……
師小結：植樹是一種綠化行為，它是一件功在當今，利在后代的大事。今天我們種植了一棵小樹，不久它就會長成一棵參天大樹，會為我們人類做出巨大貢獻。因此我們要記住鄧爺爺的這句話：“植樹綠化要世世代代傳下去!”。
引申：
師：請同學們下課后觀察校園內的每種植物有什么特點，選一種最喜歡的植物畫一畫。
師：植樹節快到了，你可以利用課余時間和爸爸媽媽種一棵小樹或栽一盆花。