小蝌蚪找媽媽的教案
1 學會本課生字、新詞。
2按從左到右的順序觀察圖面并了解圖面之間的聯系，從而了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化，培養學生的觀察能力。
3 讀懂課文，了解蝌蚪是怎樣變成青蛙的。豐富學生的自然常識。
4 分角色有感情的朗讀課文。
教學重點：掌握本課的生字詞，了解青蛙的生長過程。
教學難點：注意觀察青蛙的形體變化。
教學設想：
這是一篇看圖學文，通過小蝌蚪在鯉魚、烏龜地幫助下找到媽媽的童話故事，向學生生動地講述了青蛙的生長過程。全文配有一幅連續彩圖，圖文并茂。整個教學過程突出以下幾個特點。
注重觀察能力的培養。本文為看圖學文，圖能幫助學生理解課文內容，增加學習興趣。在教學中利用現代技術將連續插圖分割成幾個相對獨立的畫面，讓學生學會局部觀察，再引導學生觀察整幅連續圖。
巧妙地把蝌蚪變成青蛙的生長過程用對比連續圖片展現出來，充分利用插圖培養了學生的觀察興趣和觀察能力。
注重表達能力的培養。在教學中設計有趣的句式練習，在插圖地輔助下，教學生用不同的句式把觀察到的同一畫面中的相同內容表達清楚。
教給學生理解詞語的方法。運用動畫效果將課文中難理解的動詞“迎上去”“追上去”“游過去”先做以動畫演示，再讓學生親自表演體驗，從而在實踐中理解詞語的含義。
從扶到放，培養自學能力。發揮文章中有相似段落的優勢，重點指導學生學習一部分，教給學習方法，再設計合理的自學提綱，指導學生自學其他相似段落。有效地培養學生的自學能力。
合理設計練習，突破難點教學。課文的重點、難點集中在理解青蛙的生長過程和了解青蛙的形體變化。
因此從連續圖中截取青蛙在不同時期生理變化的圖片，設計相應的填空題，在教學結束時，用此練習，讓學生一目了然地弄懂了青蛙的生長過程。
注意培養學生的朗讀興趣。課文中人物較多，每個角色都各有特色，讓學生扮演各種角色，學習用不同的聲調、語氣來讀不同人物所說的話，培養學生濃厚的閱讀興趣，提高學生的朗讀水平，同時也是一種文學藝術美的熏陶。
教學準備：制作電子課件，
學生制作卡片披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛
荷葉上 蹲大青蛙
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時（簡略）
看課文插圖，引出課題。
初讀課文，要求讀準字音，認清字形。
三、再讀課文，劃出不懂的字詞。用查字典或聯系課文內容的方法理解字詞意思。
四、三讀課文，初步了解文章內容，并思考討論：
這篇課文講了一件什么事？
標出自然段，想想每一段講什么？
你想從課文中了解什么？
五、學習生字。
認讀生字卡片，組詞。
辨析字形，說說你是怎樣識記字形的。
指導書寫。
第二課時
直接引課，板書課題。
（放映課件第一頁：課文插圖）
同學們看看大屏幕就知道我們這節課學習哪一課。[板書課題]
指導看圖，理清思路。
1看圖說說課文里講了幾個小動物？哪兩個小動物是故事的主角呢？[板書：小蝌蚪、青蛙]
2 用一句話說說小蝌蚪和青蛙是什么關系。
如：（1）小蝌蚪是青蛙的媽媽，青蛙是小蝌蚪的孩子。
（2）青蛙和小蝌蚪是母子關系。
過渡：小蝌蚪為什么要找媽媽？怎樣找媽媽？我們一起來學習課文。
（放映課件第二頁：課文錄象）
學習課文第一段。