人教版小學(xué)語文一年級下冊教案——《古詩二首》（春曉、村居）教學(xué)設(shè)計
3、指導(dǎo)學(xué)生讀準字音。
4、自由練讀。
四、朗讀古詩
1、師范讀 ，學(xué)生體會老師哪兒的停頓長一些或者拖聲較長。
2、適當斷句，引導(dǎo)朗讀。
草長鶯飛/二月天，
拂堤楊柳/醉春煙。
兒童散學(xué)/歸來早，
忙趁東風(fēng)/放紙鳶。
3、學(xué)生自讀，體會感悟。
4、自愿讀。
5、比賽讀：
⑴ 同桌比賽；
⑵ 小組比賽。
五、理解古詩 1、自讀《村居》。
2、說說自己讀懂了什么，體會到什么。
3、播放課件，將學(xué)生不理解的知識點以畫面的形式展示出來，如：“紙鳶”是風(fēng)箏 。教師對無法展示的知識點進行簡單講解或點撥。
六、感悟欣賞
1、播放音樂，聽配樂朗誦，感悟詩人對春天的喜愛之情。
2、嘗試背誦。
七、 指導(dǎo)寫字
1、出示生字“聲、知、忙”，認讀并擴詞練習(xí)。
2、范寫、講解。
聲：上面是“士”字，不是“土”字，應(yīng)寫得上橫長，下橫短。
知：口在右邊偏下，不要寫得太高。
忙：左邊豎心的“豎”要寫得垂直而稍長。
3、學(xué)生描紅并仿寫。
板書設(shè)計：
村 居
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
教學(xué)后記：
本首古詩學(xué)生較感興趣，朗讀時采用比賽讀、配樂讀的方式，學(xué)生積極性高。認讀生字時，讓學(xué)生運用自己喜歡的方法識記，學(xué)生掌握較好。書寫生字時，抓住學(xué)生易錯的地方重點指導(dǎo)。