7、棉鞋里的陽光
一、教學目標
1、認識本課生字13個，會寫“奶、媽、午、合、放、收”6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。
二、重點、難點：認識生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。
三、課前準備
1、生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。
2、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。
第一課時
一、教學目標
1、認識13個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。
2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。
3、通過朗讀課文讓學生有關心長輩的愿望。
二、教學過程
（一）引出課題，導入新課
1、師板書“陽光”，你知道哪些關于陽光的知識？
2、今天我們要來學習一篇關于陽光的課文《棉鞋里的陽光》，齊讀。
學習“棉”——指名讀——你怎么記？
木字旁加上白和巾。因為棉花也是一種植物，所以是木字旁。
3、讀了課題，你有什么想問的？
（陽光怎么會跑進棉鞋里的呢？）
4、揭示課題板書：棉鞋里的陽光
指名讀——齊讀
（二）初讀課文，感知內容
1、學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。
2、小組同學互讀互聽，并想課文共有幾個自然段？
3、各小組挑選一名同學按自然段接讀課文。
4、其他同學邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？
（三）互相交流，認讀生字
1、小組交流：哪些字音讀時要提醒大家注意？
2、指名學生指出讀音要注意的字詞，讓他領讀，其他同學跟讀，如：曬（shài），容易讀成曬（shà）等。
3、老師在卡片中相應出示學生所指出的字詞。
4、老師范讀，領讀，小老師范讀，領讀，多形式認讀。
mián zhào shài bèi gài wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn jīng bǎi
棉 照 曬 被 蓋 午 收 脫 躺 合 眼 睛 擺
5、師生共做識字游戲《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多？
四、再讀課文，發現感知
1、生字回到課文中能不能讀好？老師領讀課文，學生跟讀。
2、讀了課文，你們發現了什么或知道了什么？
（課文中有小峰、媽媽、奶奶）
3、根據學生回答，出示課文人物的語言。
小鋒：奶奶的棉被一點兒也沒濕，干嗎要曬呢？
媽媽：棉被里有棉花，讓陽光跑進了棉鞋里，你說暖和不暖和？
奶奶：咦，棉鞋怎么這么暖和？
4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。