7、棉鞋里的陽光
5、一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么？
五、提出問題，自讀自悟
1、讀了課文，自己想提出什么問題？自己問自己答。
2、全班交流。
3、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學來回答？
六、作業
1、給正確的讀音打鉤。
曬(sài shài)棉被 暖和(hé huo) 午覺(jiào jué) 睡著(zháo zhe)
2、圈出表示動作的字。
曬棉被 收棉被 蓋棉被
擺棉鞋 脫棉鞋 放棉鞋
第二課時
教學目標：
1、要求會寫“媽、奶、午、合、放、收”6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、有關心長輩的愿望，學會體貼長輩。
教學重點難點：寫字注意筆順
課前準備：生字卡片，小黑板。
教學過程：
一、復習鞏固識字
1、出示生字卡片，全班齊讀，說說你是怎么記的？指名匯報。
2、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。
3、小火車，同桌的小朋友一個讀字音，一個組詞。
4、小老師領讀。
5、讓學生挑選自己會認的字讀給大家聽或挑選會人的字說詞語。
6、做聽音找卡片游戲。
二、有感情地朗讀課文
1、學生自由練讀。
2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。
3、指名分角色朗讀。
三、指導書寫
1、今天我們要學習寫好6個字，會讀嗎？
2、師范寫這幾個字，引導學生觀察寫這幾個時要注意什么？請小老師說說該怎樣才能寫好？
“媽、奶”二字都有女字旁，指導女字旁的寫法：（1）筆順要適當提醒一下；（2）其中的橫變為提，書寫時不能超出右邊的撇。另外，“馬”字的第二筆是“豎折折鉤”“乃”字的第一筆是“橫折折折鉤”，這兩個都是一筆寫成的，要提醒學生注意。
3、引導學生說說寫這幾個字時有什么發現？
4、學生練寫，教師巡視，著重指導寫好“奶、午、”兩個字。
5、請學生把自己寫得最漂亮的字給大家看，互相評價。
6、出示小黑板，分別用“午、放、收”組詞，看誰寫得多。
7、練寫生字一行。
四、指導說話
例：咦，棉鞋怎么這么暖和？
咦，( )怎么這么( )?
咦， ( )?
五、實踐活動
回家去做一件體貼長輩的事。