棉鞋里的陽光
《棉鞋里的陽光》教材簡說
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”人人都有年幼之時，也有年老之日。奶奶老了，媽媽格外體貼，把老人的棉被曬一曬，讓她睡得更暖和。賢淑的舉動影響著幼小的心靈，小峰也學著媽媽的樣子，幫奶奶曬棉鞋。陽光鉆進了棉被，鉆進了棉鞋，溫暖了奶奶的身體，小峰母子倆的孝心也隨著陽光溫暖著奶奶的心。這是繼《胖乎乎的小手》之后又一篇充滿家庭溫暖的短文。通過對小峰母子給老人曬棉被、曬棉鞋過程中人物的動作、對話及心理活動的描寫，贊揚了尊老敬老的好風尚，讓學生懂得應該怎樣關心長輩，學會體貼。
教學的重點是認字寫字和自讀、自悟課文。
《棉鞋里的陽光》學習目標
1、認識“棉、照”等13個生字。會寫“媽、奶”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、有關心長輩的愿望，學會體貼長輩。
《棉鞋里的陽光》教學建議
本課比較淺顯，可讓學生分小組互助學習。
一、識字寫字
1、生字的呈現：
出示生字條，給生字找朋友，再給詞語找朋友。先說說，再連線。
曬 蓋 收 脫 睡 合
棉衣 午覺 眼睛 棉鞋 棉被 棉花
2、生字的識記：
注意讀準翹舌音“照、曬、收”，后鼻音“躺、睛”，前鼻音“棉、眼”。
可借助“被”字認識衣字旁。結合“被”的意思，幫助學生發現規律：
凡是和衣服有關的字，一般都用衣字旁。
要提醒學生注意，衣字旁有兩點，它是由“衣”字變化來的。
認記生字舉例：
“說──脫”、“很──眠──眼”、“清──精──情──睛”、“給──合”、“日──西 ──曬”、“目──青──睛”、“衣──皮──被”。
謎語：
⑴ 一條白毛巾，掛在木頭上（棉）。
�、啤〖抑腥艘豢冢ê希�。
3、寫字指導：
本課有四個左右結構的字，而且出現了兩種相同的偏旁，可以分類指導學生書寫�！皨尅⒛獭倍侄加信峙�，重點指導女字旁的寫法：
�、拧」P順要適當提醒一下；
�、啤∑渲械臋M變為提，書寫時不能超出右邊的撇。
另外，“馬”字的第二筆是“豎折折鉤”，“乃”字的第一筆是“橫折折折鉤”，都是一筆寫成的，要提醒學生注意。“放、收”二字中都有反文旁，可從以下幾方面指導書寫：
⑴ 反文旁是四筆寫成；
�、啤〉谝粋�撇要靠上，橫的起筆處應在撇的下端；
�、恰〉诙驳钠鸸P處應在橫的右端；
⑷ 捺要寫得舒展開。
“午”字，下橫要寫長，豎要寫在豎中線上。
二、朗讀感悟
在指導學生正確、流利、有感情地朗讀以后，可以圍繞下面兩個問題引導學生把課文讀懂：
1、媽媽為什么要給奶奶曬棉被？
（“陽光鉆進棉花里”，棉被更暖和）
2、小峰為什么要給奶奶曬棉鞋？
�。ā懊扌镆灿忻藁ā�，曬過以后，“棉鞋里有好多陽光”）
3、結合理解課文，可以仿照前一課的方法進行說話訓練：
�、拧∮蒙稀耙驗椤浴保f說媽媽為什么要給奶奶曬棉被。
�、啤∮蒙稀耙驗椤浴�，說說小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。