兩只鳥(niǎo)蛋教案
教學(xué)分析
《兩只鳥(niǎo)蛋》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第3單元一首兒童敘事詩(shī),講述了一個(gè)小朋友從樹(shù)上取下兩只鳥(niǎo)蛋到送還鳥(niǎo)蛋的事.在這首詩(shī)里,我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下,幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛(ài),對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài),對(duì)大自然的熱愛(ài).當(dāng)孩子"把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天"時(shí),孩子看到小鳥(niǎo)的明天.我們看到了人類的希望——人與自然和諧相處.
學(xué)情分析
這篇課文是有拼音標(biāo)注,字?jǐn)?shù)不多,難字也不多.因此,課文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大,相信大部分學(xué)生讀過(guò)兩三遍就能讀通順.在認(rèn)讀生字和讀課文時(shí)學(xué)生的學(xué)可以采取互相幫助的方法進(jìn)行.
設(shè)計(jì)理念
1,通過(guò)自主,探究的方法去識(shí)字,在識(shí)字教學(xué)中以師生角色的互換來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
2,在朗讀中感悟.我以多種形式的讀如指名讀,分組讀,邊讀邊表演,使學(xué)生心里萌發(fā)出對(duì)大自然的熱愛(ài),注重情感滲透,在美讀課文中,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)言積累.
3,通過(guò)學(xué)生自主探究后,暢所欲言,揭示道理,使學(xué)生得到真,善,美的熏陶,體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性與人文性的統(tǒng)一.
4,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生溝通語(yǔ)文與生活的聯(lián)系.
教學(xué)目標(biāo)
1,認(rèn)識(shí)"蛋,取"等12個(gè)生字,會(huì)寫"聽(tīng),唱"等6個(gè)字.
2,正確,流利,有感情地朗讀課文,喜歡朗讀詩(shī)歌.
3,懂得鳥(niǎo)類是人類的朋友,有愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感.
教學(xué)過(guò)程
(一)激發(fā)情感,導(dǎo)入新課
1,播放音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》.你們聽(tīng)到了什么 仿佛看到了什么
2,在生機(jī)勃勃的大自然中,鳥(niǎo)類是一個(gè)繁盛的大家庭,無(wú)論是陸地,海洋還是天空,到處都有鳥(niǎo)類的身影.那鳥(niǎo)媽媽是怎樣把它的孩子帶到這個(gè)世界上來(lái)呢
根據(jù)學(xué)生的回答,教師相機(jī)板書課題:兩只鳥(niǎo)蛋.
[通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)旋律和有趣的談話,把學(xué)生們帶入學(xué)習(xí)情境中,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲望.]
(二)初讀課文,認(rèn)識(shí)生字.
1,學(xué)生借助拼音自由讀課文,再把生字連成詞,多讀幾遍.
2,檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況.
具體操作:教師投影生字,指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己喜歡的,讀得準(zhǔn)的詞語(yǔ).
3,探究識(shí)字方法,讓學(xué)生找一找自己最棒的識(shí)記生字的方法,并發(fā)言,老師及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn).
4,師生做"我指你說(shuō)"的識(shí)字游戲:教師隨機(jī)指出屏幕上不注音的詞語(yǔ)學(xué)生齊讀.
[《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,讓他們當(dāng)學(xué)習(xí)主人,通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生想學(xué)的愿望,發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,以師生角色的互換來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在主動(dòng)參與中釋放出巨大學(xué)習(xí)潛能,從而讓語(yǔ)文教學(xué)成為師生平等對(duì)話的過(guò)程.]
(三)再讀課文,整體感知.
1,數(shù)一數(shù),課文共有幾個(gè)自然段
2,自由選擇自己喜歡的段落個(gè)別讀.
3,學(xué)生評(píng)議(評(píng)出讀得好,有進(jìn)步的同學(xué))
[對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)他們喜歡閱讀,樂(lè)于閱讀,敢于閱讀的愿望.]
(四)細(xì)讀課文,感悟體會(huì).
1,播放小鳥(niǎo)破殼而出的課件,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)兩只鳥(niǎo)蛋就是什么 (兩條生命)
2,討論,交流"既然是生命,我們應(yīng)該怎樣做 "
3,啟發(fā)想象,小朋友們閉上眼睛想一想,假如你就是鳥(niǎo)媽媽,你會(huì)怎么做
[在課堂中通過(guò)學(xué)生的交流鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,開(kāi)拓學(xué)生的思維能力.]
4,讓學(xué)生邊讀邊演,讀出和演出"我"送還鳥(niǎo)蛋時(shí)小心翼翼的樣子.
[通過(guò)讀能生情,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,通過(guò)表演可讓學(xué)生在課堂上,感到不再是枯燥無(wú)味,語(yǔ)文課堂是學(xué)生的表演舞臺(tái),語(yǔ)文課堂充滿趣味,從而培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文素養(yǎng).]