《要下雨了》第一課時教案
【教學目標】
1、學會本課生字和由這些生字組成的詞語。會用“忙著”、“連忙”練習說話。
2、理解課文內容，讓學生知道下雨前會出現燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家這三種現象，并初步知道產生這些現象的原因，激發學生觀察大自然的興趣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后三段課文。
【教學重點】學會本課生字詞，理解課文內容，掌握自然知識。
【教學難點】了解一些動物下雨前活動現象產生的原因。
【課時安排】2課時。
【教學過程】
第一課時
一、揭題析題
1、談話、板書課題。
2、區別“下雨了”與“要下雨了”。
二、小聲自讀課文
要求學生邊讀邊注意三點：
看清課文中加拼音的字，讀準讀音。想想課文中出現了哪幾種小動物？看看課文是分幾個自然段寫的？
三、檢查提問
1、指名分自然段朗讀課文。
2、課文中出現了哪幾種小動物？
�。ò鍟貉嘧印Ⅳ~、螞蟻）
3、課文是分幾個自然段寫的？在書上標出來。
四、講讀課文
1、學習第一自然段：
�、拧≈该x第一段。其他同學邊聽邊想這段有幾句話？每句話說了什么？
�。◣煱謇L山坡、樹、草等）
�、啤√釂枺�
① 這段有幾句話？讀了第一句你知道了什么？小白兔是怎樣割草的？
�。ㄓ没顒訄D演示小白兔彎腰的動作）
② 這時小白兔感到天氣怎么樣？“天氣很悶”時會讓人感到怎樣呢？
（師生共同通過兩次不同的呼吸來體驗）
�、邸∮谑�，小白兔便怎么樣？
�。ㄓ没顒訄D演示小白兔直起身子的動作）
�、堋≡谛“淄脛偛诺膭幼髦�，有兩個是正好相反的；你看出來了嗎？在書上用“ ”劃出來。
2、學習二、三自然段：
�、拧‘斝“淄弥逼鹕碜訒r，看到了什么？
（師板繪小燕子圖）
⑵ 燕子和平時一樣不一樣？從哪兒看出飛得低？
（板書：飛得很低。）
�、恰⌒“淄檬窃鯓訂栄嘧拥�？
（指名讀、齊讀）
⑷ 燕子是怎樣說的？
�。ㄒx第三段）
⑸ 誰來當小燕子，邊飛邊說？
�。ㄖ该硌荩�
其他同學注意看燕子的話一共有幾句。
⑹ 燕子的話有幾句？誰來讀讀第二句和第三句？
�。ㄖ该x）
⑺ “空氣很潮濕”說明空氣中什么多了？什么時候空氣就很潮濕呢？
�、獭 罢χ钡摹罢笔鞘裁匆馑�？“忙著”又是什么意思？
⑼ 小白兔現在知道燕子飛得低的原因了。你知道了嗎？
�、巍⊙嘧诱f“要下雨了”，他是怎么知道要下雨的？
�。ㄒ龑W生發現燕子的思考過程。）
�、稀∧信纸巧x小白兔和燕子的對話。
3、學習四、五、六段：
�、拧≈该x四、五、六段。
�、啤÷犃搜嘧拥脑�，小白兔是怎么想的？
�。ㄒx。出示句子：是要下雨了嗎？）
這句話用了什么符號？說明小白兔對燕子的話是相信還是不相信？
�、恰∵@時候他又看到了誰？只有兩條小魚嗎？小魚怎么樣了？
�。ò鍟河蔚剿妫�
�、取⌒“淄檬窃趺磫柕模�
�。ㄒx）
“有空”是什么意思？