《夏夜多美》教學設計
3、發獎品
自評:這一環節給學生創造學習提供空間,發展學生豐富的想象力。
六、鞏固識字
1、讀字卡(組詞)
2、游戲(猜字)
3、揭彩色板
七、作業設計
畫出你眼中的夏夜,并寫幾句話。
教學反思:
這節課充分體觀了以學生發展為體的新課念。在教學過程中,注意給學生的思維能力和表達能力以充分發展的空間。
一、動畫的設置不僅巧妙地導入了新課,活躍了課堂氣氛,激發了學生的學習興趣,有了美好的情感體驗,而且使學生加深對課文的理解,讓學生的快樂中學習,在快樂中成長。
二、學生學習的主體地位得到充分體觀,學生是發展的主體,學習的主人。在朗讀中,學生選自已喜歡的句子來讀,讓學生在讀中感悟、欣賞、并尊重學生的自主意識、合作意識、探索意識、真正做到了從學生實際出發。