《夏夜多美》教學(xué)設(shè)計
這是一篇非常生動的童話故事，全文共有16個自然段，比較長。怎樣才能讓學(xué)生在短短的四十分鐘內(nèi)既理解課文內(nèi)容，感悟夏天的美，又能受到思想情感的熏陶，學(xué)習(xí)文中小伙伴關(guān)心他人、樂于助人的美好品質(zhì)呢？教學(xué)中，我重點抓住故事線索，以小螞蟻的心理變化為主線，通過創(chuàng)設(shè)一定的故事情境、問題情境，把學(xué)生帶入到故事中去，讓學(xué)生與故事中的人物一起去感受喜怒哀樂，收到了較好的效果。一、開頭以謎語導(dǎo)入，極大地調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生帶著飽滿的情緒走進課堂。動畫的播放，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有了美好的情感體驗，加深了對課文的理解，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到充分體現(xiàn)。學(xué)生是發(fā)展的主體，學(xué)習(xí)的主人。課堂上充分尊重學(xué)生的獨特體驗，讓學(xué)生在讀中感悟、欣賞、并尊重學(xué)生的自主意識、合作意識、探索意識、真正做到了從學(xué)生實際出發(fā)。
三、。給學(xué)生插上想象的翅膀，將課文內(nèi)容向課外拓展延伸。在教學(xué)中，注意了語言的訓(xùn)練和積累，給了學(xué)生訓(xùn)練思維和表達能力的空間，注重了語文和生活的結(jié)合。
不足之處：1、課堂上，老師不夠放松，表現(xiàn)得有些拘謹，沒有注意一直給學(xué)生營造一個寬松、愉快的氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)；2、對學(xué)生的評價過于單一，不能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；3、部分教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，使學(xué)生的注意力有所松懈。