《荷葉圓圓》第二課時教學設計
⑴、小水珠部分
a、指名讀
b、你讀懂了什么？
現在我們就是那一顆顆漂亮的小水珠了，讓我們閉上眼睛，躺在這綠綠的、圓圓的荷葉上，風姐姐輕輕一吹，我們就隨著風搖呀搖，像躺在搖籃里。孩子們，此時你有什么感覺？
c、指導讀
引讀
表演讀（指導學生做相關的動作，教師示范，學生邊讀邊做）
⑵小蜻蜓部分
指名讀
匯報你讀懂了什么？
引導學生讀小蜻蜓的話后質疑
指導朗讀（啟發學生做相關的動作，先抽學生表演，再集體練習）
⑶小青蛙部分（啟發學生做相關的動作，先抽學生表演，再集體練習）
抽生讀
指導朗讀，既然是放聲歌唱，就應該怎樣讀？
請小青蛙們一起放聲歌唱（小青蛙說……）
⑷小魚兒部分
指名讀
師：我也喜歡這段，小魚把荷葉當作什么？小魚兒在涼傘下干什么呢？
指導表演讀（啟發學生做相關的動作，先抽學生表演，再集體練習）
還有誰把荷葉當作涼傘？
四、自由選擇，張揚個性
1、課件出示：選擇自己喜歡的活動和伙伴學習。
（1）、讀（用自己喜歡的方式有感情的朗讀課文）
（2）、畫（用彩筆畫荷葉）
（3）、演（表演課文內容）
發放動物頭飾，請四個孩子上臺表演你喜歡的小伙伴，老師當荷葉姐姐。帶著頭飾的孩子一站起來，教師就問：“你是誰？”然后學生邊做動作邊回答：“我是……”
2、學生下位自由分組進行學習活動
3、抽以上三組學生代表展示學習活動
五、合作探究，放飛思維
1、出示課件：
同桌合作探究：如果你會變，你想變成什么和荷葉一塊玩耍？
我想變成 ，荷葉就是我的 。
2、抽代表發言
3、請孩子們回家用一、兩句話寫一寫，你想變成什么和荷葉一塊玩耍。（不會寫的字用拼音代替）
板書設計：（注：板畫）
14、 荷葉圓圓
（停機坪）
（ 歌臺）
（搖籃）
（ 涼傘）