《荷葉圓圓》課堂教學實錄
生1：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友也喜歡荷葉。
師：誰再說一說。
生2：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友都喜歡荷葉。
師：誰能說的不一樣。
生3：小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓也喜歡荷葉，小青蛙也喜歡荷葉，小朋友更加喜歡荷葉。
師：誰能在她的基礎上，重新改一下。
生4：小水珠和小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙也喜歡荷葉，小朋友更喜歡荷葉。
師：不用重復的句子，誰、誰、誰和誰喜歡荷葉。
生5：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小朋友都喜歡荷葉。
師：很聰明，自己說一說。
生：自由說一說。
師：這么多人喜歡荷葉，你最想變成其中的誰，去和荷葉發生親密接觸，請找到那一小節，反復讀一讀，讓你真的就變成那個小伙伴。
生：找到小節自由讀。
師：誰先變成哪個小伙伴？請你來說一說。
生1：我想變成小水珠，讀小節。
師：你的眼睛很亮，是有點像小水珠的，還有誰也是小水珠，也想來讀一讀的。
生2：讀這一小節。
師：聽了你的朗讀，我忍不住動起來了，你為什么說荷葉是搖籃？
生2：因為我喜歡荷葉。
師：喜歡它就把它變成搖籃。
生3：讀這一小節。
師：你在搖籃里干什么？
生：……
師：看來你太舒服了，連自己想干什么都不知道了。
（課件：小水珠在荷葉上。）
師：小水珠躺在搖籃里，做些怎樣的姿勢。
生1：睡著了。
師：睡著了，可就看不到美麗的景色了。
生2：跳來跳去。
師：小水珠很活躍。
生3：我想看風景。
師：做個姿勢。
生3：做姿勢。
師：仰著頭，望著天，躺著真舒服。
生4：我還想有一個和我在一起，我們玩游戲。
師：搖籃讓你感覺自由自在，你把那句話再讀一讀。
生4：讀。
師：做游戲，看天空，（問生1）現在你還想睡覺嗎？
生1：不了。
師：躺在荷葉上，千萬別急著睡著了，看一看外面美麗的景色，小水珠在荷葉上做了這么多事，你們有話要說嗎？
（出示句式：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。）
生1：說……說……
師：說什么。
生1：說：我在荷葉里活蹦亂跳。
師：如果太累了，休息一下。
生2：說：躺在荷葉上真舒服。
師：你很會享受。
生3：說：我躺在荷葉上真舒服啊！
師：你的感覺和他一樣，還有誰的感覺和他們不一樣，把自己看到的、想到的、聽到的都可以說進去。
生4：說：我真的很高興。
師：為什么而高興？
生4：因為我在荷葉上做游戲，所以很高興。
師：這下就清楚了。
生5：說：我在荷葉里，蹦來跳去的，真好啊！
師：小水珠能不能蹦得太厲害啊？
生：不能。
師：對，會掉下去的，會破掉的。
生6：說：我躺在荷葉上，能聽到青蛙哥哥的歌聲，又能看到美麗的荷花正在綻放，我非常高興，因為我能躺在一個非常美麗又非常好玩的荷葉上。
師：荷葉就是你的搖籃，聽了他的描述，再變下去的話，他真的就變成那個小水珠。有沒有青蛙哥哥在這里。
生1：讀寫青蛙的部分。
師：唱的聲音有點低的，要放聲歌唱，你再來一次，青蛙哥哥。
生1：再讀。
師：越唱越響，有進步，你也來唱唱。
生2：讀。
師：你來做青蛙哥哥，蹲在荷葉上唱一唱。
生2：邊做動作，這學青蛙叫。
師：他在唱什么？
生3：真快活呀！
生4：荷葉圓圓。
生5：荷葉真好。
師：你唱的是什么？
生2：真快樂呀！
師：你看，那個是你的青蛙伙伴，它的心思和你一模一樣，還哪些青蛙哥哥也想來唱唱的。