人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)
齊讀最末一段（讀出長(zhǎng)出尾巴的興奮）
小結(jié)：說一說，小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)？
板書：再生
區(qū)別句子，你喜歡哪句？為什么？（我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！我長(zhǎng)出了一條新尾巴。）
11.總結(jié)課文，理解板書，連成句子。
（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了——，我們知道了——，你喜歡小壁虎嗎？喜歡他什么？（聰明勇敢、文明禮貌、有困難先自己解決……）
活動(dòng)四：分角色朗讀課文。
【設(shè)計(jì)理念：在分角色朗讀中，感知人物的內(nèi)心，達(dá)到學(xué)文品味修行的境界�！�
活動(dòng)五：文本銜接（銜接第八單元）
師：這篇科學(xué)童話故事寫得很美，圖畫與文字相結(jié)合，像這樣的科學(xué)童話故事很多，在我們的第八單元就有，你們下去可以先讀讀，非常有趣，你會(huì)獲得許多新知識(shí)。
活動(dòng)五：分層作業(yè)，展示個(gè)性。
師：今天與孩子們一起度過了快樂的一節(jié)課，我很開心，你們呢？（自由表達(dá)）最后，老師給同學(xué)們留下了一個(gè)自主選擇的課外展示機(jī)會(huì)。
1.出示課件22——各顯神通
2.出示課件23——小壁虎與大家說再見
在小壁虎與大家說再見中結(jié)束學(xué)習(xí)！
【設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生為本，自主選擇喜歡的作業(yè)形式，這樣更具有針對(duì)性，以更利于不同層面學(xué)生的發(fā)展需求�！�
板書設(shè)計(jì)：
17.小壁虎借尾巴
墻角下小壁虎掙斷逃生再生
小河邊小魚姐姐搖著撥水
大樹上老牛伯伯甩著趕蠅子
房檐下燕子阿姨擺著掌握方向
(圖片)