快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計
師：在小鳥和風(fēng)兒的陪伴下，小朋友們在廣闊的天地間盡情地玩耍，充滿了活力，就像春天一樣給人一種生機(jī)勃勃的感覺，所以課文這樣寫
（7）齊讀像春天一樣的你們快樂嗎？（師指板書）這真是一個（快樂的節(jié)日），那就快樂地讀吧。
（8）這一節(jié)把我們比喻成什么？（春天、花兒）
(9)誰來用“美麗、鮮艷”說一句話。
［引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)感悟課文的意思，理解和體會文中蘊(yùn)含的思想感情，進(jìn)而體驗自己生活的快樂。］
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
(1）默讀、思考，誰向我們唱歌？誰和我們說話？
小朋友歡度自己節(jié)日時太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動，就覺得是在向自己點頭祝賀。看到白楊樹嘩嘩啦地響，就覺得是在唱歌，在和自己說話。
(2)我們比賽讀第二小節(jié)，一邊讀一邊思考：它們向我們祝賀，為我們歌唱。“它們”指誰？（花兒，小溪）同學(xué)們真會讀書，聯(lián)系上面這段文字讀懂了“它們”。
(3)師生情境讀。
師：花兒向我們點頭，白楊樹嘩嘩啦地響。它們向我們祝賀，向我們歌唱。它們都說有了我們，女同學(xué)讀
女生：可愛的祖國就更希望。
師：多自豪啊！男同學(xué)讀、男女生輪讀。
(4)入情入境，理解“祝賀”。
媽媽的生日快要到了，你會祝賀媽媽什么呢？（生日快樂）；在什么情況下，誰還會向誰祝賀什么呢？引導(dǎo)：同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，你會祝賀他什么？（學(xué)習(xí)進(jìn)步）；過年了，你會祝賀大家什么？（新年快樂）那么六一兒童節(jié)到了，花兒白楊樹都在向我們祝賀，為我們歌唱。它們好像在說（齊讀最后一句)
(5)你能找出一個擬人句嗎?
(6)齊讀：多么快樂和自豪啊！這真是一個（快樂的節(jié)日），就讓我們快樂而自豪地來讀吧！
［引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，仔細(xì)感悟課文的意思，理解和體會文中蘊(yùn)含的思想感情，進(jìn)而體驗自己生活的快樂。］
3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
過渡：同學(xué)們，在這快樂的節(jié)日里，我們該感謝誰呢？又會有哪些想法呢？請同學(xué)們小聲讀第三小節(jié)，讀出你的感激之情。
(1)現(xiàn)在請小朋友們分小組討論，這一小節(jié)有幾句話？每句所表達(dá)的是什么感情？
(2)開火車讀詞：在這一小節(jié)藏著許多由本課生字組成的詞語呢，會讀嗎？開火車讀吧。（祖國、自由、羽毛、豐滿、勇敢、理想，先帶拼音開火車讀，再去拼音分男女生讀。）
(3)指名讀：誰愿意讀第三小節(jié)？
(4)理解句子“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。”
（1）讀句子：（指名生讀句子）
（2）（課件出示詞語“豐滿”）誰會讀這個詞？“豐滿”在這里是什么意思？
（3）因為它羽毛長得豐滿，所以就能飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。我們就跟小鳥一樣，也在努力學(xué)知識，健康長大，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地飛向自己的理想。
(5)我們每一個同學(xué)都有自己美好的理想，說一說你們的理想是什么？
生：我的理想是當(dāng)一名交警，可以指揮交通。
生：我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明很多東西。
生：我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，萬一媽媽生病了，我就可以幫她治了。
(6)誰能用“感謝……成長”說一句話。
(7)齊讀：同學(xué)們，讓我們帶著自己的理想快樂地讀出對祖國的感謝吧！
師我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)，長大把祖國母親建設(shè)得更加美好。