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《識字7》第二課時教學設計

《識字7》第二課時教學設計

【教學目標】
  1、鞏固“虛、驕”等9個生字。會寫“冷、淡、熱”3個生字。
  2、正確流利地朗讀課文,了解幾組意思相反或相對的詞語。
  3、能根據提供的詞語對對子。
【教學過程】
一、激趣引入
  師:小朋友,今天,老師收到了一封邀請書。哇!是哪吒寫來的。你喜歡哪吒嗎?
生:喜歡。
  師:為什么?
  生1:因為哪吒很勇敢。
  師:是啊,哪吒勇敢、真直、誠實、善良,真是一個小英雄。咦!他怎么發請柬給我們啦?讓我們趕快看看吧!讓我們一起看看。
  生讀請柬:
  一⑷班小朋友:
  聽說你們愛勞動、愛集體,還很好學、誠實,我喜歡這樣的朋友。我想和你們交個朋友,請你們到我家來做客吧。歡迎你們的到來!
                              哪吒
                              4月6日
  師:想和哪吒交朋友嗎?
  生:想!
  師:去哪吒家做客,你們想帶上什么禮物呢?
  生1:我想帶上自己喜歡的書給他看。
  生2:我想寫幾個漂亮的字給他看。
  生3:我要帶上心愛的玩具給哪吒。
  師:你們的禮物都不錯。哪吒最喜歡和好學的小朋友交朋友,他說,如果我們把識字7這篇課文的生字讀準,課文讀熟,讀懂,那就是最好的禮物了。小朋友,你們能滿足哪吒這一要求嗎?那好,請小朋友各自不把禮物準備一下,認認生字,讀讀課文,待會兒我要檢查。
二、鞏固字詞
  1、讀課文讀課文:
    師:禮物準備好了嗎?
    生:準備好了。
   ⑴ 指名讀:
     師:誰有信心第一個來讀?
     生讀課文。
     師:(評價)你讀得這么好,哪吒一定會熱情地歡迎你。
     師:誰想來挑戰一下?
     生讀課文。
     師:(評價)你讀得這么流利,肯定花了工夫,哪吒喜歡和好學的你交朋友。
   ⑵ 男女對讀:
     師:現在我們男同學讀一句,女同學讀一句,最后一句大家一起讀。
   ⑶ 師生合作讀:
     師:聽你們讀得這么味道,老師也想讀一讀,我讀不下去的時候,請幫我接下去讀,好嗎?
   ⑷ 小組合作讀:
     師:這樣讀味道嗎?第一、二兩組讀剛才我讀的前面部分,第三、四兩組接著往下讀。
     師:看來,小朋友把課文已讀得很熟練了,我們現在就出發上路吧。
  2、檢查生字新詞:
   ⑴ 讀詞語:
     (出示課件:道路旁邊的“路牌”上寫有詞語)
     師:路邊還有路牌呢,大家開小火車讀一讀路牌上的詞語。
   ⑵ 讀生字:
     游戲:
     走迷宮。
     師:能干的小朋友,請你們繼續往前走吧,走過了這個迷宮,哪吒家就到了。誰勇敢第一個來走?
     師:(指名一人),你請一位同學和你一起走,你讀詞語,他組詞。
三、理解練習
  師:哪吒家終于到了,可是,他的家可不是輕易能夠進去的,哪吒還要考考我們呢!如果能闖過三關,不僅能到哪吒,他還會送一份禮物給我們呢?有信心闖關嗎?
  1、第一關:
    讀一讀,你發現了什么?
    出示句子:
    誠實贏得千家贊,虛偽招來萬戶嫌。
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