《識字７》第二課時教學設計
2、第二關：
句式訓練：
（ ）贏得千家贊，（ ）招來萬戶嫌。
3、第三關：
讀一讀：
取人之長，補己之短。
虛心使人進步，驕傲使人落后。
四、拓展延伸
1、讀對子：
師：闖過了三關，哪吒出來迎接你們啦！
出示課件：
（橫幅）熱烈歡迎富春四小一⑷班小朋友。
師：你能讀一讀橫幅中的的字嗎？
生讀橫幅。
師：哪吒的禮物送出來啦。哇！這么美的禮物，我們趕快看看吧。
師：我們自己讀讀這一份禮物吧。如果你能把這個對子歌讀通順了，說明你已經(jīng)收下了這份禮物了。
⑴ 指名讀：
誰能干，第一個收下哪吒的禮物？
⑵ 齊讀。
2、練習對對子：
師：收到了哪吒的禮物，你們想不想在哪吒面前露一手呢？
生：（大聲地說）想！
師：那好，我這兒有一些詞語，請你們四人一小組，先讀讀這些詞語，如果有些字不認識，你們四人小組互相交流，四人都不認識，可以問其他小組同學，也可以問我，或者后面聽課的老師，最后把這些詞語擺成對對子的形式，懂了嗎？
⑴ 四人小組讀一讀，擺一擺。
⑵ 指名一小組上黑板擺一擺。然后帶領大家讀一讀。
⑶ 齊讀。
五、指導書寫
師：我們班的小朋友真是棒，學習了對子歌，自己也會對對子了。還想顯示一下自己的本領嗎？
生：想！
師：我覺得我們一⑷班的小朋友字寫得特別漂亮，那就寫幾個漂亮的字，好嗎？
六、趣味結(jié)課
師：哪咤看到我們這樣能干，他也想讓我們欣賞自己的精彩表演呢！
（看碟片：片頭插曲部分）