《地球爺爺的手》第二課時教學設計
3、學生匯報。
4、導語。
5、學生自由說：誰還能說說像地心引力那樣的小科學呢？
6、小結。
（七）拓展延伸,實踐運用。
1、導語，推薦學習網中“閱讀欣賞”的3篇課外童話，指導學生進入、操作。
提出要求：邊讀要邊想，從童話中知道或懂得什么？
2、學生進入網絡，自主選擇喜歡的童話進行閱讀。
老師通過教師機監控和指導，師生通過網絡進行交流、討論。
3、指導學生進入“聊天小站”，使用學習網站的“留言薄”。
4、學生自由進入“聊天小站”發表留言。
生生在“聊天小站”進行交流討論。師生通過網絡交流，老師通過教師機遙控指導學生。
5、小結。
6、布置作業。
7、結束。
四、教學過程流程圖：
開始
網絡 設境導入 創設情境，激趣導入
復習生字 貼桃子圖 齊讀生字
網絡 游戲：做一做，讀一讀
網絡 導語、指導操作、“課文欣賞”頁面
網絡 欣賞課文 網上交流 初次上網、質疑
質疑
網絡 導語、指導 操作 “課文理解”頁面
再次上網
釋疑
網絡 借助網絡、跟讀、練讀課文 網上監控交流
釋疑
評價指導 指導朗讀、多種形式朗讀
指導朗讀
理解課文
小組合作 表演讀評價
小結
點撥指導
小組協作 舉例 小組協作探索
學生匯報
網絡 指導操作“閱讀欣賞”聊天小站
拓展延伸，實踐運用
網絡 自由閱讀 童話網絡 師生網上交流
網絡 在bbs寫留言 網絡 師生交流、遙控指導
點評 留言
網絡 布置作業
結束