《火車的故事》教案
一、教材簡析
自1825年英國工程師斯蒂芬森發(fā)明并制造的世界上第一臺能使用的蒸汽機車正式運行到現(xiàn)在,不過100多年的時間,已經(jīng)發(fā)展到了現(xiàn)代化的磁懸浮火車。這是震撼世界的科學創(chuàng)舉。
本文是一篇介紹火車種類的常識性課文,分別向我們介紹了蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車以及火車的提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的事情,展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢,借以激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。
二、學習目標
1.認識“郊、列”等14個生字,會寫“書、發(fā)”等6個字;學習新偏旁“建之”。
2.正確流利地朗讀課文。
3.讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。
三、教學流程
第一課時
。ㄒ唬┱勗拰耄踝x課文
揭題:從題目中我們知道課文是寫什么的?火車會有什么故事呢?
。ǘ┳灾鲗W習課文
1.用“六畫讀書法”借助拼音讀課文。
2.小組互相檢查學習情況,討論解決疑難問題
(三)教師檢查學習情況
1. 說說幾個自然段
2.指名讀生字,說說識字方法。
注意:“弄、創(chuàng)、夢”三個字是后鼻音,“弄”字的聲母是n不是l,韻母是ong,不是eng;“郊、斷、建、創(chuàng)、巧”等字是三拼音。學習“建之”時,注意和“走之”區(qū)分開。
認記字形舉例:“!肌薄ⅰ澳尽、“林—夕—夢”、“一人一豎短,折文右上邊,三撇托右下,此字認不難(修)”。
3.說自己、小組解決了哪些疑難問題
4.說哪些問題不能解決,集體討論解決。
5.說你最喜歡的地方
6.指名讀課文思考:
看課文講了火車的什么故事?
。ㄈ┲笇懽
觀察――教師范寫,學生書空――描紅――仿寫。
注意:本課要求寫的6個字中,有三個獨體字(發(fā)、書、成),三個左右結(jié)構(gòu)的字(動、晚、新)。建議把重點放在獨體字的指導上!鞍l(fā)”字可借助“歲”的寫法進行指導。“書”字要強調(diào)中間一豎要寫在豎中線上,是懸針豎!俺伞弊忠攸c指導斜鉤的寫法,要寫得有點彎度,不能寫直。
第二課時
(一)復(fù)習
1.檢查識字情況
2.指名讀課文思考:
看課文講了火車的什么故事?
。ǘ┞(lián)系插圖,朗讀感悟
1.學習第一、二段
。1)指名讀第一段,思考“飛馳而過”是什么樣?把自己的手當作火車演示一下“飛馳而過”的樣子。
。2)指導朗讀
2.學習第三段
(1)這段有幾句話?
(2)第一句講的是什么?(小明查了許多書)出示生字卡片“書”,指導書寫。
。3)第二句講的是什么?機車就是火車頭,指出第一幅圖上的機車。引讀。老師讀小明的問題,同學們讀答案,讀出明白的語氣。
(4)讀讀第三到第六句,從中你知道了什么?
蒸汽機車(第二幅圖上面的車頭就是蒸汽機車。它燒煤炭,從上面的煙囪冒出濃重的黑煙。)
內(nèi)燃機(它燒汽油、柴油或煤氣,不會產(chǎn)生多少煙。第一幅圖上畫的就是內(nèi)燃機車。)
電力機車(師出示圖片并講解:電力機車的車頂上有兩根電線。它行駛時,下面靠兩根鐵軌,上面靠兩根電線提供能量。)
磁懸浮火車(當今世界上最先進的火車,速度快,接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是它是浮在軌道上的。請看第三幅圖,畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見,我國在研究制造中。)