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30《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

30《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)


   3、棉花姑娘不灰心,她又找了啄木鳥(niǎo)和小青蛙,結(jié)果是怎樣的?請(qǐng)大家用剛才學(xué)習(xí)第二自然段的方法自學(xué)三、四兩段。(學(xué)生用劃一劃,讀一讀的方法自學(xué))
   4、反饋:啄木鳥(niǎo)和青蛙為什么不幫她治病?(學(xué)生回答,教師板書(shū)答案:
     啄木鳥(niǎo)——只會(huì)捉樹(shù)洞里的害蟲(chóng);青蛙——只會(huì)田里的害蟲(chóng))
   5、感情朗讀1——4自然段。
  五、復(fù)習(xí)生字,承上啟下。
   1、一次次請(qǐng)求都失望了,同學(xué)們,棉花姑娘向我們求救了,你聽(tīng),她是怎么說(shuō)的?(課件播放下面的一段話)
    小朋友,我是棉花姑娘。我身上長(zhǎng)了許多蚜蟲(chóng),可難過(guò)了。我多么盼望著有人給我治病啊。可是燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙都說(shuō)沒(méi)有辦法給我治病,小朋友,你有辦法嗎?快幫幫我吧!
   2、同學(xué)們,你們有辦法嗎?(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法,不一定按照課文的意思,只要有道理即可)
  六、結(jié)束:
    同學(xué)們剛才想了很多的辦法,但棉花姑娘的病最后是誰(shuí)給治好的呢?請(qǐng)大家課后讀一讀課文5、6自然段就能知道答案。
  七、課后作業(yè):
    熟讀全文、做一個(gè)文中出現(xiàn)的自己喜歡的動(dòng)物頭飾。

                第二課時(shí)
  課時(shí)目標(biāo):
   1、復(fù)習(xí)生字,會(huì)寫(xiě)文中要求的6個(gè)生字。
   2、熟讀全文,分角色表演。
   3、了解有關(guān)蚜蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)。
  教學(xué)過(guò)程:
  一、復(fù)習(xí)生字。
  用游戲法進(jìn)行復(fù)習(xí):《捉蚜蟲(chóng)》黑板上畫(huà)幾朵棉花,每朵花上貼一個(gè)畫(huà)有一只蚜蟲(chóng)的小紙袋,紙袋上寫(xiě)一個(gè)生字,袋里面放一些小的外形剪成蟲(chóng)子形的生字卡片。學(xué)生如果認(rèn)識(shí)紙袋上的字,就可以到袋里面拿一張寫(xiě)有這個(gè)字的小卡片,說(shuō)明他捉到了一只蚜蟲(chóng),最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì),看看誰(shuí)捉到的蟲(chóng)子最多。
  二、學(xué)習(xí)課文5、6自然段。
  1、同學(xué)們,老師上節(jié)課讓你們?cè)谡n后讀課文,找找是誰(shuí)治好了棉花姑娘的病,你們找到了嗎?(生答:七星瓢蟲(chóng))
  2、課文哪一段寫(xiě)了七星瓢蟲(chóng)給棉花姑娘治病?我們一起來(lái)讀一讀吧。(齊讀第5自然段)
  3、這么快就吃光了蚜蟲(chóng),你們想,棉花姑娘會(huì)有什么表情?課文中用哪個(gè)詞語(yǔ)告訴我們?(學(xué)生回答,教師板書(shū):驚奇)
  4、你能學(xué)著棉花姑娘的表情來(lái)問(wèn)一問(wèn)這句話嗎?(請(qǐng)學(xué)生做驚奇的表情讀:“你們是誰(shuí)呀?”這句話。)
  5、(課件放大七星瓢蟲(chóng)圖片)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)了嗎?它最明顯的特點(diǎn)是什么?(學(xué)生回答)
  6、(出示:斑)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“斑”字你會(huì)怎么記?它還有其他朋友嗎?(斑馬、斑白等)
  7、不久之后,當(dāng)我們?cè)俅慰吹矫藁ü媚锏臅r(shí)候,她是怎樣的?我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來(lái)朗讀最后這一自然段呢?(學(xué)生討論后讀)
  8、出示詞組:碧綠碧綠的葉子,學(xué)生練習(xí):碧綠碧綠的
  雪白雪白的
  三、分角色表演讀。
  1、同學(xué)們,在這篇課文學(xué)習(xí)過(guò)程中,你覺(jué)得哪些地方讓你感到比較著急,哪些地方又會(huì)讓你感到輕松而高興?(學(xué)生小組討論并反饋)
  2、我們今天都選擇了自己最喜歡的角色,把你們的頭飾戴上,我們一起來(lái)讀課文,看看哪種小動(dòng)物讀得最有感情。(教師讀旁白,其他學(xué)生根據(jù)自己選擇的角色讀)
  3、請(qǐng)一組較優(yōu)秀的學(xué)生上臺(tái)展示。
  4、拓展:當(dāng)讀到最后一句話時(shí),我們小朋友都有一個(gè)共同的表情,那就是“笑”,請(qǐng)你們想想,此時(shí)棉花姑娘會(huì)笑著說(shuō)些什么?(學(xué)生想象發(fā)言)

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