《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)
【知識(shí)技能】 認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“只、星”等6個(gè)字。
【能力培養(yǎng)】分角色朗讀課文,讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣。
【德育教育】 了解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、了解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。
2、識(shí)字、寫(xiě)字,提高識(shí)字能力。
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、圖片、棉花實(shí)物 。
【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們,這是什么?(出示棉花實(shí)物)你們知道棉花有什么用處嗎?(生發(fā)言)小朋友們知道的真多,棉花真是人類(lèi)的好朋友。
2、今天,老師要帶大家飛到棉花田里,去認(rèn)識(shí)一位新朋友。讓我們展開(kāi)翅膀,閉上雙眼,飛呀,飛呀,飛過(guò)高山,飛過(guò)河流……請(qǐng)慢慢睜開(kāi)眼睛,咱們到了。(生閉眼想象,動(dòng)作。)
3、(課件出示:配樂(lè)出現(xiàn)動(dòng)態(tài)棉花田。畫(huà)面定格,棉花姑娘畫(huà)外音。)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。(生跟師書(shū)寫(xiě)課題)
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1、生借助拼音自讀課文,邊讀邊把生字圈出來(lái)。
2、課件出示生詞,生認(rèn)讀。(開(kāi)火車(chē),小老師領(lǐng)讀等)
3、課文講了一個(gè)什么故事呢,讓我們一起來(lái)看一下吧!
三、細(xì)讀課文,理解課文內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)第一段。
⑴ (課件出示動(dòng)畫(huà)朗讀)誰(shuí)知道棉花姑娘怎么了?哪一段是寫(xiě)棉花姑娘生病的?(生回答)
⑵ 自讀第一段,邊讀邊用鉛筆劃出表示棉花姑娘生病的句子。(生讀句子)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生活中哪些事情讓你覺(jué)得很可惡?(理解詞語(yǔ)“可惡”。)生回答。
⑶ 指導(dǎo)朗讀第一段。
2、棉花姑娘生病了,她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病啊!小動(dòng)物中有許多捉害蟲(chóng)的醫(yī)生,今天,它們都來(lái)了,大家看看都有誰(shuí)?(師貼圖:燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙)他們能幫棉花姑娘治病嗎?請(qǐng)你選擇一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物讀一讀相應(yīng)的那一段。(生讀課文)
3、學(xué)習(xí)二、三、四自然段 。
⑴ 你讀的是哪一段?它能幫助棉花姑娘捉害蟲(chóng)嗎?為什么?(生依次回答,并讀相應(yīng)的自然段,師貼卡片)
⑵ 小結(jié):燕子會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng),啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng),青蛙會(huì)捉田里的害蟲(chóng),雖然他們都沒(méi)能幫助棉花姑娘,但他們都是捉害蟲(chóng)的能手,是人類(lèi)的好朋友。
4、學(xué)習(xí)第五自然段 。
⑴ 三位醫(yī)生都沒(méi)能幫助棉花姑娘,那到底是誰(shuí)幫她治好了病呢?(生回答,師貼七星瓢蟲(chóng)圖)
⑵ 師講解七星瓢蟲(chóng)。
⑶ 七星瓢蟲(chóng)的本領(lǐng)大嗎?你們喜歡它嗎?師生合作讀這一段。
5、學(xué)習(xí)最后一段 。
⑴ 七星瓢蟲(chóng)吃掉了葉子上的蚜蟲(chóng),棉花姑娘的病好了嗎?讓我們一起去看一下吧!(課件演示最后一段)
⑵ 棉花姑娘張出了什么樣的葉子?(生回答)
“碧綠碧綠”還能說(shuō)什么?(生回答,獎(jiǎng)勵(lì)小瓢蟲(chóng))
你從哪看出棉花姑娘的病好了?(吐出雪白雪白的棉花)
“雪白雪白”還能說(shuō)什么?(生回答,獎(jiǎng)勵(lì)小瓢蟲(chóng))
⑶ 棉花姑娘的病終于治好了,她高興嗎?請(qǐng)大家一起高興地讀這一段。(生齊讀最后一段)
四、分角色朗讀課文
五、課間活動(dòng)
棉花姑娘的病終于治好了,她多高興啊,你們看,它們?cè)跒槲覀兲枘兀⌒∨笥褌儯屛覀円惨黄鸶藁ü媚镂璧赴桑。ㄉS師韻律操)