小蝌蚪找媽媽 導學案
學習目標(注明重難點)
1、認識"灰、迎"等7個個生字。會寫"灰、阿、頂、披、波、變、條"7個字。（重點）2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知青蛙的變化。（重點）3、增強對科學童話的興趣。
課件設計
書上的插圖及字詞課件
理念設計
1、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟為主，教師予以適時的點撥和引導。2、架設生活與教材聯系的橋梁，引導學生在“生活中學語文”。3、使朗讀成為學生學習和探索的重要手段。調動學生朗讀積極性，采用學生喜歡的方式朗讀。
小方法:(相關知識)
我會學:(預習要求)
1、課文讀5遍 （家長評：熟練 一般 不熟練）
2、畫出生字，認識的字用“△”標出，田字格中的生字用“○”圈畫出，每個生字口頭組詞2個以上。 （家長評：完成 沒有完成）
3、認過所有生字，并在書上注音。 （家長評：全部認識 個別不認識）
4、讀熟下列詞語：
灰色 歡迎 阿姨 追上去 頭頂 披著 打鼓 變化 波浪
家長簽字：
我思考:小蝌蚪在找媽媽的過程中有哪些變化？小蝌蚪的媽媽是什么樣的？
我過關: (基礎知識練習)
1、 我會注音：
灰（ ）迎（ ）阿（ ）姨（ ）頂（ ）披（ ）
鼓（ ）變（ ） 波（ ）
2、我會組詞： 灰（ ）（ ）阿（ ）（ ）頂（ ）（ ） 披（ ）（ ）波（ ）（ ）變（ ）（ ） 條（ ）（ ） 3、 照樣子寫句子 小青蛙的尾巴已經不見了。 ----------------已經--------------------------- 4、 我會查字典要查的字
音節