《火車的故事》教案
（4）指導朗讀、指名讀。
5、讀第六自然段。
師：同學們，如果你長大了，想駕駛火車嗎?那你說一說想駕駛什么樣的火車?
第二課時
一、朗讀課文
師：上節課我們學習了《火車的故事》這篇課文，誰愿意給大家讀一讀?
師：我們交流一下，看看他讀的怎么樣?如果老師讓你來讀，你會怎樣讀?
二、復習生字詞
利用媒體資源中的識字動畫，進行下面的教學活動：
1、師：我們上節課學會了好多的生字，哪位同學愿意給大家讀一讀?你能用它們來組詞嗎?
2、師：“建”字的偏旁和“進”字的偏旁一樣嗎?
三、書寫指導
利用媒體資源中的識字動畫，進行下面的教學活動：
1、請同學們觀察字形結構，想想怎樣寫才好看?
2、在這些字中，有兩個獨體字，“發、成”，“名”是上下結構，“晚、動、新”是左右結構的字。“發”字和以前我們寫過的“友”字的寫法相近，“成”字在寫斜鉤時要寫的有點彎度，不能寫的太直。
四、拓展練習
師：如果現在我們每一個人都是一位高級設計師，如果讓我們來設計一款新型的火車，會是什么樣呢?下面我們以小組為單位，合作設計一列未來的火車。
學生以小組為單位設計，可說明，也可動手畫下來。
請同學們把自己設計好的火車給大家展示展示。
請同學們評出創意獎、發明獎。
五、作業
必做題：選擇自己喜歡的火車介紹介紹
選做題：設計未來的火車
六、板書設計
33、火車的故事
蒸汽機車
內燃機車 科技進步
電力火車 社會發展
磁懸浮火車
教學反思：